* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Лысенко. 55 и м ? л а д л я подобных* молодыхъ людей только то з н а ч е н і е , что она о т к р ы в а л а д л я н и х ъ много доходных* ч и н о в н и ч ь и х * м ? с т ъ . Такая среда не м о г л а придтись по душ? Н . В . . у с п ? в ш е м у у ж е полюбить н а ­ р о д * . Очень м о ж е т * б ы т ь что в ъ то в р е м я это влеченіе к ъ народу было скор?е любовью к ъ народной м у з ы к ? и поэзіи, ч ? м ъ вполн? с о ­ знательною любовью к ъ самому народу. К а к ъ бы то ни было, пробывъ о д и н * только год* в * Х а р ь к о в с к о м * университет*, Лысенко п е р е ш е л * в ъ К і е в ъ , то-есть в ъ тотъ с а м ы й г о р о д ъ , в ъ которомъ н а ч а л ъ свое образованіе, гд? и окончилъ университетъ в ъ 1864 г. и тотчасъ з а н я л ъ п о п у л я р н у ю в ъ то в р е м я должность мироваго посредника в ъ Т а р а щ а н с к о м ъ у ? з д ? , Кісвской губ. Надо з а м ? т и т ь , что рядомъ съ общимъ н а у ч н ы м ъ образованіемъ велось и образованіе м у з ы к а л ь н о е , которое бол?е гармонировало съ его способностями и наклонностями и которое со в р е м е н е м ъ доставило ему широкую популярность. М у з ы к а входила в ъ ч и с л о предметовъ преподавания в ъ кіевскомъ Французскомъ пансіон? н, кром? т о г о , Н . В . бралъ ч а с т н ы е уроки у перваго в ъ то в р е м я в * Кіев? у ч и т е л я Фортепьянной и г р ы , чеха ІІаночини. Эти з а н я т і я , конечно, и м ? л и в ъ виду г л а в н ы м ъ образомъ т е х н и ч е с к у ю сторону и г р ы , и в-і э т о м ъ отношеніи у с п ? х ъ молодаго м у з ы к а н т а сказался в ъ томъ, что о н * о ч е н ь хорошо и с п о л н и л * на пансіонскомъ акт? одну т р у д н у ю пьесу. К ъ этому ж е времени относятся его п е р в ы я п о п ы т к и с а м о с т о я т е л ь н ы х ! композицій, но вс? он? были с л а б ы ; отъ м а л ь ч и к а его возраста, конечно, нельзя было и требовать чего-нибудь бол?е серьезнаго. В ъ г и м н а з и ­ ческий періодъ, въ Х а р ь к о в ? , онъ пробовал* писать романсы на в е л и ­ корусские т е к с т ы , но и они не отличались особенными достоинствамиГораздо бол?е пользы принесло ему пос?щеніе м у з ы к а л ь н ы х ъ вечеров* нашего изв?стнаго и даровитаго меломана к н я з я Ю р і я Николаевича Г о л и ц ы н а , проживавшаго в ъ то в р е м я в ъ Х а р ь к о в ? и состоявшаго п о ­ ч е т н ы м * попечителемъ той гимназіи, гд? воспитывался Н. В . Б л е с т я щ і й самородный т а л а н т ъ к н я з я Г о л и ц ы н а не м о г ъ не зам?тить сроднаго себ? т а л а н т а в ъ молодомъ Л ы с е н к і , и онъ часто п р и г л а ш а л ъ его к ъ себ?, д а в а я возможность с л у ш а т ь л у ч ш и х ъ м ? с т н ы х ъ и п р і ? з ж и х ъ артистов*, н а х о д и в ш и х * с а м ы й р а д у ш н ы й п р і е м ъ в ъ дом? знатнаго и в ъ то в р е м я очень богатаго мецената. Зд?сь-то в ъ п е р в ы й разъ Лысенко постигъ всю прелесть камерной м у з ы к и . Но вотъ н а с т у п и л и студенческіе годы, а с ъ ними и бол?е серьезное отношеніе к ъ жизни и к ъ самому себ?; требовалось приложить к ъ чему-нибудь молодыя с и л ы , способности и п р і о б р ? т е н н ы я знанія. Эти стремленія и м е ч т а н і я пробудились в ъ н е м ъ особенно сильно съ т ? х ъ поръ, к а к ъ онъ п е р е ш е л ъ в ъ К і е в с к і й у н и в е р ­ ситетъ. К і е в ъ б ы л ъ несравненно бол?е в а ж ц ы м ъ центромъ в ъ у м с т в е н ­ ной ж и з н и , ч ? м ъ Х а р ь к о в ъ ; самая у ч а щ а я с я молодежь ж и л а зд?сь совершенно иною ж и з н ь ю , и обычные студенческіе к у т е ж и , а т а к ж е довольно значительная распущенность нравовъ — в с е - т а к и не м ? ш а л ц ж е л а ю щ и м ъ ревностно сэ^эемиться к ъ всестороннему самообразовапію. Н е надо забывать при этомъ- что студенческіе годы Н . В относятся к ъ ;