* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

- 212 — психологической точки зрешя являются ТБ разстройства, которым* подвер­ гается наша способность речи. Эти разстройства принимают* самые различные виды. Въ одном* случае больной утрачиваетъ способность го¬ ворить, т.-е. собственно п р о и з н о с и т ь с л о в а. У него языкъ и голосовые органы находятся въ полной целости. Он* понимает* слова, когда ихъ произносят* друпе; он* можетъ написать слова, но только произносить онъ ихъ не въ состо­ янш. Эта болезнь называется афаз1ей. Въ этой болезни связь между звукомъ и представлешемъ сохраняется, сохраняется также связь между зрительнымъ знакомъ и представлешемъ, но нарушается связь между представлешемъ и д в и г а т е л ь ­ н ы м и о щ у щ е ш я м и . Поэтому больной можетъ представлять известную вещь, но не въ состоянш произнести слово, слу­ жащее для обозначешя этого представлешя, Въ другомъ случае больной въ состоянш писать, читать написаниыя слова и дал^е произносить ихъ, но онъ н е м о ­ ж е т ъ п о н и м а т ь т о г о , ч т о г о в о р я т ъ д р у Н е . При этомъ его слуховой органъ не поврежденъ; онъ слышитъ, что говорятъ, но для него те звуки, которые онъ слышитъ, не имеютъ никакого смысла. Такое состояше называется словесной глухотой. Больные этого типа, сохраняя способность слышать вообще, утрачиваютъ способность понимать смыслъ словъ, ими слышимых*. Далее, бываютъ случаи, когда способность говорить и по­ нимать остается совершенно нетронутой, но больной н е в * с о с т о я в и ч и т а т ь , хотя зрительный органъ находится въ полной целости. Такое состояше называется словесной сле­ потой. Больной хорошо выражаетъ свои мысли, пишет* безъ ошибки, но написанное даже собственной рукой онъ не въ состоянш прочесть. Въ этомъ случае очевидно, что связь ме­ жду звукомъ и представлешемъ сохранена, связь же между п и с ь м е н н ы м и з н а к а м и и звукомъ прервана. Больной знаетъ, какой звукъ нулшо произнести для того, чтобы выра­ зить то:или другое представлеше, онъ знаетъ также, какому представленш соответствуем тотъ или иной звукъ. Но если больной видитъ какой-либо письменный знак*, не знаетъ, какому звуку онъ соответствует^ то можно сказать, что у пего связь между звукомъ и.письменными знаками прервана. н 0 Разстройства р"Ьчи. Весьма важнымъ съ