* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

не емся только зрительными ооразами потому, что пользование ими значительно легче, происходитъ скорее, чвмъ пользоваше мускульно-осязательными образами. Мы сокращаемъ работу воспр1ят1Я, пользуясь зрительными образами вместо мускульноосязательныхъ. Поэтому Беркли могъ сказать, что зрительные образы суть знаки для мускульно-осязательныхъ. Итакъ ясно, что по теорш Беркли, первоначально м ы имеемъ мускульно-осязательный о п ы т ъ и что з р и т е л ь н ы й о п ы т ъ къ н е м у п р и с о е д и н я е т с я впоСЛ БДСТВ1И. Г Teopin Беркли, по которой мы не можемъ воспринимать разстояшя предметовъ или третьяго измтфешя при помощи зрительнаго аппарата, а что для этого необходимъ мускульно-осязательный опытъ, под­ твердилась изследовашями надъ способностью зрешя прозрйвшихъ сл-ьпорожденныхъ. Именно въ 1728 году а д г л й ш й хирургъ Чезельденъ нроизвелъ впервые операцию надъ однимъ слйпорожденнымъ, который былъ слъшъ всл вдств1е катаракты на обоихъ глазахъ. Когда вследств1е операщи больной прозр^лъ, т.-е. глаза его стали функционировать такъ, какъ воспринималъ про зрячаго, то ожно было наблю странственныя отношешя СОВСБМЪ не такъ, какъ мы ихъ воспри­ нимаемъ. Такъ, напримеръ, ему казалось, что предметы какъ бы касались его глазъ; онъ защищалъ руками свои глаза, что­ бы не дозволить предметамъ коснуться ихъ. Формы, предметовъ того, онъ не узнавалъ при помощи одного чтобы узнать формы предметовъ, онъ долженъ былъ къ нимъ прикоснуться, т.-е. воспользоваться мускульно-осязательнымъ оиытомъ. Одному слепому, который былъ оперированъ впослед­ ствш, показали две полоски картона: одну поставленную вер­ тикально, а другую горизонтально. Когда его просили опре­ делить, какое различ!е между ними, то онъ ответилъ: «я вижу, различю, но какое что между этими предметами есть какое-то г Доказательства въ пользу теорш Беркли. именно, не могу сказать. Надеюсь определить это различ1е, если мне будетъ позволено къ нимъ п р и к о с н у т ь с я » . Одноизъ такихъ прозревшихъ слепыхъ показываютъ картонный кружокъ и картонный квадратъ. Изъ одного зрешя онъ не узнаетъ различ1я между однимъ и другимъ. Просить позволешя прикоснуться и тогда онъ надеется определить форму этихъ предметовъ.