* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

95 понятнымъ при помощи слЬдующаго примера. Если вы, папр., изучаете какое-нибудь стихотвореше, которое молено изучить, повторивши 10 разъ, то изелъдоваше показываетъ, что повтоpenie 10 разъ, если вы его распределите на два дня (по 5 разъ), оставляетъ болье глубокш елвдъ, ч Ьмъ при изучеши такимъ образомъ, что вы все десять повторешй произведете въ течеnie одного дня. Все изучаемое должно быть изучаемо медленно, потому что все изучаемое быстро, въ короткое время, такъ лее быстро ускользаетъ изъ сознашя. Это молено объяснить следующимъ образомъ. Если ученикъ изучаетъ что-нибудь только передъ экзаменами, то изучаемое ассощируется съ немногими пред­ ставлешя ми; если лее ученикъ изучаетъ то лее самое въ течё­ т е учебнаго года, то изученный представлешя входятъ въ ассощативную связь съ очень многими другими представлешями. Поэтому знаше, пршбретенное первымъ способомъ, благодаря малому количеству ассощацш, тотчасъ уходить изъ сознашя, какъ только порвется связь съ какимъ-либо пред­ ставлешемъ, а знаше второго рода остается въ сознанш долго, потому что, если порвется связь съ однимъ представлешемъ, то сохранится связь со многими другими. г значеше имФетъ память для душевной жизни? Что можно сказать о памяти въ различные возрасты? Кашя за­ дачи нреелвдуетъ мнемоника? Каюя возражешя можно привести противъ мнемоники? Въ чемъ заключается собственно развипе памяти? Что можно сказать объ улучшенш механической памяти? Въ чемъ заключается задача воспиташя памяти? Укажите приемы воспиташя памяти. Вопросы для повтореш&я. Какое ГЛАВА 16-я. называется каклее и фантаз1ей, проявляется въ нашемъ сознаши въ двухъ отличныхъ другъ отъ друга формахъ, именно мы отличаемъ во­ ображеше воспроизводящее творческаго. отъ воображешя построительнаго или О воображеши. Виды воображешя. Воображеше, которое Если я когда-нибудь испыталъ какое-либо ощуще­ ше и въ настоящее время воспропзволеу «го въ такомъ виде, въ какомъ я его перелеивалъ, то это будетъ дЬломъ воспроизводящаго вообралеешя. Напр., увидевъ Владим1рскш соборъ,