* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

93 Многимъ кажется, что эта память можетъ быть изменяема при помощи упражнемя, но они впадаютъ въ заблуждеше всл^дCTBie того, что въ данномъ случай употребляется терминъ «упражнеше». Имъ кажется, что подобно тому, какъ при упражненш мышцъ молено достигнуть того, что ОПБ делаются более сильными, такъ и при упражненш памяти путемъ изу­ чешя чего-либо наизусть можно сделать ее более сильной, т.-е., другими словами, можно сделать ее способной восприни­ мать и удерживать кашя угодно впечатлешя. Часто говорятъ: «я изучилъ много стихотворенш, это потребовало н^котораго напряжешя памяти, но, благодаря этому, я развилъ свою память». Это выралсеше неправильно потому, что понят]е упражнешя здесь не можетъ быть применено въ такомъ смысле, въ какомъ оно употребляется, когда мы говоримъ о развитш мышцъ. Да и но отношенш къ развитш мышцъ это выражеше приме­ нимо только для того случая, когда дело идетъ объ упражне­ нш одной какой-либо определенной группы мышцъ, но оно становится неправильным^ когда дело идетъ объ упражненш различныхъ группъ мышцъ. Въ самомъ деле, если бы я сказалъ: «я часто поднимался на гору, вследств1е этого развилъ свои мышцы такимъ образомъ, что мышцы моей руки сдела­ лись способны къ рисование», то всяшй В И Д Б Л Ъ бы нелЬпость иодобнаго утверледешя. Не то же ли самое происходитъ, когда мы утверждаемъ, что и з у ч е н i e M b о д н о й к а к о й-н и б у д ь с и е ц 1 а л ь н о й о б л а с т и з н а н 1 я мы р а з в и в а е м ъ на­ ш у п а м я т ь в о о б щ е. Въ действительности лее при изучеши наизусть какихъ-либо стиховъ или грамматическихъ правилъ происходить то, что мы нанопляемъ известное число словесныхъ или какихъ-либо другихъ образовъ, но это есть накоплеше только лишь известной спещальной группы образовъ, накоплеше, не имеющее никакого отношешя къ накопленю дру­ гихъ образовъ. Накоилеше какихъ-либо образовъ способству­ ешь запоминание образовъ, съ НИМИ сходныхъ, НО не облегчаетъ запоминания образовъ, отличныхъ отъ нихъ. Напр., если я изучилъ сотни стиховъ на латинскомъ языке или вообще изучилъ латинскш языкъ, то накопление образовъ этого языка не имеетъ никакого значешя для облегчешя запоминашя отлич­ ныхъ отъ нихъ геометрическихъ образовъ. Усвоеше образовъ латинскаго языка способствуем запоминанию французскаго, итальянскаго, иснанскаго языковъ, потому что между образами