* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

YIII Ее л въ «вопросахъ для повторены» предлагается пров«сти npHMtpb, то учапцйся долженъ непременно привести собственный примтфъ. Это очень важно, ибо образователь­ ное значеше психологш заключается въ томъ, чтобы научить учащагося оркштироваться въ понимаш собствен•Я, но душевной жизни, чтобы пр!учить его къ «самонаблюденш» и вообще къ наблюдетю психическихъ явлешй, а так­ же умтшш объяснить или описывать различные душевные терминологией. Однимъ изъ процессы, пользуясь научно средствъ для достижешя этого является придумываше приме ровъ самимъ учащимся. Онъ долженъ приводить примеры пеп хическихъ явлешй или изъ числа тйхъ, которыя самъ пере живалъ » ил изъ числа тйхъ съ которыми онъ знакомъ зъ чтетя. Если кто-либо изучптъ учебникъ указанньшъ способомъ т.-е. тщательно переработаетъ матер1алъ, предложенны: въ учебник !, то онъ можетъ приступить къ самостоятельному чтению сочиненш по психологш. До и з у ч е т я учебника авторъ сов^туетъ воздерживаться отъ самостоятельнаго чтетя. Для ознакомлешя учащагося съ литературой по психологш авторъ приводитъ «указатель литературы». Рекомендуемыя имъ сочи­ н е т я онъ д^литъ на две группы Одн] подъ рубрикой 1 онъ считаетъ возможнымъ изучать еще въ гимназш, а изуче Hie сочиненш подъ рубрикой I I онъ предлагаетъ отложить до того момента, когда учащШся будетъ иметь въ своемъ распоряженш больше свободнаго времени, чъта сколько онъ мо­ жетъ его иметь въ гимназш. Шевъ, 25-го апръля 1906 г Предиелов1е къ 6-му издашю. ТЬ главы и параграфы^ которые, по мнЬтю автора, мо гутъ быть выпущены при изучеши учебника въ гимназш, от мечены звездочкой или отделены скобками [ ] .