* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

т — физическое и нравственное. Но д?ти служатъ объек­ томъ правъ, а ихъ воля; сами же дети суть субъекты и должны быть воспитаны для того, чтобы пользоваться своими правами, проявлять свою волю. Поэтому на родителяхъ лежитъ обязанность образовать нравст­ венно-разумную волю своихъ детей, приготовить ихъ для деятельной жизни и для сопряженной съ нею борьбы. Такъ какъ воля воспитывается привычкою къ повиновешю, то родители имеютъ право требовать такого повиновешя, юридичесше пределы котораго определить трудно. Власть родителей надъ детьми получаетъ свое содержаше въ той цели, для которой она признается: наставлеше, поучеше словомъ и примеромъ, развита задатковъ добра, исправлеше отъ всего дурнаго — все эти проявлешя власти раство­ ряются любовью, по существу своему не имеющею границъ. „Сухой прозе права, говоритъ 1ерингъ, не должно быть места въ домашней жизни; право лишено нормъ для ея определешя. Домъ создается домовладыкою; отъ его усмотрешя и авторитета зависитъ порядокъ и отношешя между домочадцами. Юридически власть родителей ограничивается въ случаяхъ, когда она обращается въ произволъ и насюпе, а потому лишается своего содержашя, равно какъ и въ техъ случаяхъ, когда въ воспитаны детей принимаютъ участ1е друпя лица (напр. при поступивши въ учебныя заведешя). 14 Съ другой стороны, заботы родителей вызываютъ въ детяхъ чувство благодарности и шэтета, которое не прекращается никогда и не находитъ для себя внешняго эквивалента. Степень этого чувства зависитъ отъ нравственнаго подъема каждаго лица, а потому не подлежитъ точному количественному определена. На немъ основано подчинеше детей родительской власти, сознаше ея необходимости для образовала воли въ малолетстве, а въ последствш культъ этой власти,