* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

223 ЭКОЛОГИЯ 224 э к о л о г и ч е с к и е ш к о л ы . Многие авто­ ры придерживаются физиол. направления Э. <напр. Semper, 1881; Shelford, 1915; Pearce, 1926; Д . I I . Кашкаров, 1934, и мн. другие), пытаясь рассматривать Э. как ветвь физиоло­ гии, занимающуюся изучением реакций орга­ низма как вида, как целого, в отличие от только -физиологии в узком смысле, к-рая якобы есть •физиология органов. Этот совершенно невер­ ный взгляд лишает Э. специфичности ее про­ блематики и делает неотличимой от механики развития (см.) и других дисциплин, изучаю­ щих воздействие факторов среды на развиваю­ щийся или взрослый организм. Другие авто­ ры, в особенности Шелфорд (Shelford, 1929), Элтон ( E l t o n , 1927) и др., хотят видеть в Э, пауку о сообществах или рассматривают ее как науку о реакциях организмов и их сово­ купности на воздействия среды или как науку о б отношениях организмов к среде (например Мс D o u g a l l , 1927; Фридерикс, 1932, и др.). Все эти определения конечно включают в •себя проблематику Э., но в то же время охва­ тывают собой проблемы, к-рыми интересуются и др. дисциплины, занятые изучением «орга­ низма и среды» (напр. физиология, систематика, «биогеография, биоценология, гидробиология и др.), и следовательно не указывают на спещифику Э. как науки. Такой спецификой Э. является изучение тех особенностей морфо•физиологической (включая и поведение) ор­ ганизации живых форм, к-рые обусловливают их существование в данной среде или иными •словами соответствуют ей, т. е. приспособлены к ней. В конечном счете Э. и есть наука о при­ способлениях организмов к биотическим (т. е. -создаваемым организмами) и абиотическим •/физико-химическим) условиям среды. Во из­ бежание недоразумений следует точно опреде­ лять понятие о приспособлении. Под послед­ ним следует понимать относительное во вре:мени и в пространстве соответствие морфо-физиол. организации живых форм условиям сре­ ды. Тот или иной вид живых существ харак­ теризуется определенной территорией обита­ ния (ареалом), к-рый однако заселен не сплошь, а лишь в определенных участках (биотопах), •пригодных для жизни данного вида. Всякий •организм живет в данной жизненной обста­ новке потому, что его морфо-физиол. организа­ ция относительно соответствует напр. усло­ виям t ° , влажности, ритму сезонных колебаний, ритму и амплитуде колебаний солености, ки­ слородного режима, рН и др. условий суще­ ствования, особенностям эдафических (почвен-яых) факторов, условиям, создаваемым дру­ гими организмами, и т. д. и вообще совершен­ но определенным, а не любым «лимитом» жизненной обстановки. Следовательно изучение •{в том числе и лабораторное) форм воздейст­ вия перечисленных и других факторов среды {или их качественной совокупности) на орга­ низм безусловно является одной из задач Э. при условии, если эти исследования имеют целью причинное объяснение существования данных организмов в данной среде, т. е. яв­ ляются по сути дела исследованиями приспо­ собленности этих организмов к соответствую­ щим условиям. Следует отметить, что прис­ пособления организмов далеко еще не изучены с желательной глубиной. Синтетического пред­ ставления о комплексе приспособлений данной -формы в их качественном единстве, их взаим­ ной связи, в их взаимообусловленности еще не достигнуто.—Определение Э. как науки о при­ способлениях не является общепринятым и оспаривается напр. Д . Н. Кашкаровым (1934), акад. Б. А . Келлером (1934) и другими автора­ ми, не приведшими впрочем каких-либо убеди­ тельных опровержений упомянутого определе­ ния. С другой стороны, понимание Э. как нау­ ки о приспособлениях имеет не мало защитни­ ков (Haeckel, 1869, 1906; С. D e t t o , 1904; Dahl. 1923; Tschulok, 1910; Thienemann, 1927; у нас М. Л . Левин и другие). С и с т е м а Э. до наст, времени не разрабо­ тана. Широко распространено предложенное • Шретером и Кирхнером (Schroter, Kirchner. 1896) деление Э. на аутэкологию, изучающую Э. особей и отдельных систематических единиц (вид, род, отряд, класс и т. д . ) , и экологию, изучающую Э. биоценозов. С другой стороны, можно предложить и другое деление, а именно на общую Э. и частную. Общая Э. имеет своей задачей изучение общих закономерностей и по­ нятий, относящихся к этой науке. Частная Э. изучает Э. отдельных систематических групп. Основные теоретические задачи Э. могут быть сведены к следующим проблемам. Общая Э. зани­ мается: 1) определением Э. как науки; 2) ис­ следованием явлений приспособленности как проблемы важного методологического значе­ ния (относительность приспособленности, фак­ тическое исследование этой относительности, объем и содержание понятия о приспособлении и т. д . ) ; 3) - классификацией приспособлений и экологических типов организации; 4) изу­ чением истории приспособлений в филоге­ нетических рядах форм и современности; 5) причинным исследованием возникновения отдельных приспособлений и исследованием возникновения экологических типов (жизнен­ ных форм); 6) общим анализом экологических методов овладения живыми формами. Частная Э. исследует эти вопросы в приложении к от­ дельным систематическим группам или от­ дельным биоценозам. В соответствии с этим можно говорить об Э. растений, Э. животных, Э. простейших, кишечнополостных, иглокожих, позвоночных, птиц, млекопитающих и т. д. или Э. различных биоценозов. О т н о ш е н и е экологии к эволюционному уче­ н и ю явствует из сказанного выше. Исследуя историю приспособлений или причины пере­ живания тех или иных экологических типов, Э. тем самым дает ценный материал для изу­ чения проблем видообразования, а равно и проблем эволюционного процесса в его целом, поскольку эволюционный процесс всегда но­ сит приспособительный характер. П р а к т и ч е с к о е з н а ч е н и е Э. огромно. Исследуя экологические моменты существо­ вания данных форм в данных условиях, мы тем самым устанавливаем, к каким именно условиям эти формы приспособлены, а следо­ вательно оказываемся в состоянии предвидеть, а в конечном счете и управлять живыми орга­ низмами. Э. в сочетании с генетикой, селекцией и физиологией—могучее орудие в работе по изменению природы в интересах соц. общества. Очень важно значение Э. вредителей сельского хозяйства—грызунов, насекомых, круглых чер­ вей, моллюсков.—Значение экологии в медицине не менее велико. Так, огромное значение имеет исследование Э. различных переносчиков ин­ фекционных заболеваний (напр. Э. малярийных комаров, сусликов и т. д.) или Э. свободно живущих взрослых или личиночных форм раз-