* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

49 ШКОЛА 60 деревне. «Территориальное размещение школ не совпадало с острыми потребностями городов и рабочих поселков, строительство школ от­ ставало от прироста обучающихся» [из пост. СНК и Ц К В К П ( б ) о строительстве школ в городах от 22/П 1935 г . ] . В результате со­ здались двух- и трехсменные занятия в Ш. Этим же постановлением СНК и Ц К В К П ( б ) предписано развернуть массовое строительство новых Ш. в городах с таким расчетом, чтобы в 1936 учебном году ликвидировать третьи смены и т. н. «бродячие классы», не имевшие своих постоянных учебных помещений, а так­ же порядок занятий в Ш.без единого дня от­ дыха (непрерывка). В 1937 г. в крупных горо­ дах, а в 1938 г. во всех городах Союза будут ликвидированы полностью вторые смены. В 1935 г. выстроено в СССР в городах и рабочих поселках 533 Ш . на 286 тыс. ученических мест и 2 829 Ш. в сельских местностях на 513 тыс. ученических мест. В 1936 г. постановлением СНК СССР и Ц К В К П ( б ) от 6/Ш 1936 г. развер­ нуто в городах и рабочих поселках СССР стро­ ительство 1 507 школ на 890 530 ученических мест, а в сельских местностях—2 802 школы на 568 865 ученических мест. Помимо этого под Ш. передано 72 новых здания Ф З У ( Ш . фабрично-заводского ученичества) и возвра­ щаются старые, специально выстроенные школь­ ные здания, находившиеся в ведении разных ведомств и учреждений и использовавшиеся не по назначению. Установлены специальные бюджеты на школьное строительство и твердый порядок отпуска ассигнований; капиталовло­ жения в школьное строительство достигают в 1936 г. 910 млн. руб. против 338 млн. руб. в 1935 г. и направлены гл. обр. на строитель­ ство Ш . в тех городах, где имеется высокий уровень сменности. Организованы специаль­ ные управления школьного строительства при НКПросах и отделы по школьному строитель­ ству на местах, осуществляющие руководство этим строительством. Ликвидирована беспла­ новость и установлен порядок строительства Ш. по типовым проектам, утверждаемым в центре, что является также залогом улучшения качества работы. Осуществление мероприятий партии и правительства, предпринятых в отно­ шении Ш. в первые годы второй пятилетки, является ярким примером роста культурных потребностей, возможного только в условиях социализма. Рост строительства новых Ш . в годы 2-й пятилетки является таким же бес­ примерным во всемирной истории фактом, как и рост заводов и фабрик нашей страны в период индустриализации. Это строительство, ставя массу в условия односменной учебы во вполне благоустроенных и непереполненных помещениях, повышает не только качество педагогического процесса, но и эффективность оздоровительной работы. Поэтому в строитель­ стве новых школ активное участие прини­ мает Гос. сан. инспекция по линии консуль­ таций в процессе разработки проектов и сан. экспертизы. Сан. требования, предъявляемые к строительству школьных зданий, заключают­ ся в том, что: школьное здание должно быть обеспечено земельным участком достаточных размеров, на котором производится и педаго­ гическая и оздоровительная работа; школьное здание по его планировке, конструкциям и сан.-техническим установкам должно отвечать ряду специфических условий, вытекающих из особенностей учебного процесса и особенностей физиологии детей и подростков. Это сказывает­ ся в требованиях к набору помещений и их величине (площадь, кубатура), организации пространства, освещения, отопления, водоснаб­ жения, с учетом правильного графика движе­ ния детей в здании и легкой связи с наруж­ ным воздухом. Применяемые на практике по­ казатели площадей и кубатуры подчиняются в основном производственным (педагогиче­ ским) требованиям и лимитированы экономич. соображениями. Гиг. регулятивы вносят ряд коррегирующих моментов, обеспечивающих со­ стояние воздуха, освещение, чистоту и т. д. В классах для детей младшего школьного возраста дается площадь не менее 1,25 м на ученика, в классах для детей старшего воз­ раста—не менее 1,5 м , в лабораториях— 1,75 м , мастерских—от 3 м до 5 м в зависи­ мости от характера работы в последних, физ­ культурном зале—по 4,5 м на ученика, в школьной столовой—0,65 м , рекреационном зале—0,5 м , рекреационные коридоры—общей площадью не менее половины площади приле­ гающих классов, умывальные с уборными— из расчета 0,20 м на ребенка, раздевальни— 0,25 м . Затем выделяются помещения для работы обслуживающего персонала: канцеля­ рия, кабинет директора, врачебный и педа­ гогический кабинеты, комната для техниче­ ского персонала, комната детских обществен­ ных организаций и ряд подсобных помещений для хранения инвентаря и пособий. При шко­ лах отводятся также жилые помещения для директора и школьного сторожа, отвечающие общим требованиям жилищно-коммунальной гигиены и имеющие совершенно изолирован­ ные входы и земельные участки (дворы). Основные типы школьных зданий (в новом строительстве 1935—1936 г . ) : в городах—это школы на 880, 400 и 280 мест, в сельских ме­ стностях—на 280, 160 и 80 мест. В рабочих поселках, крупных совхозах и колхозах стро­ ятся также Ш. на 880 и 400 человек. Требо­ вания к сан. благоустройству здания состоят в устройстве в школьных зданиях специаль­ ных вентиляционных и отопительных систем. В наст, время применяются водяная и печная системы отопления и разные системы приточно-вытяжной вентиляции, из к-рых наиболее эффективна в гиг. отношении система венти­ ляции, обеспечивающая хорошо действующую вытяжку и одновременную подачу наружно­ го неподогретого воздуха, поступающего непо­ средственно в классное помещение во время занятий через особые каналы (короба) с мно­ гочисленными отверстиями, чем обусловли­ вается малая скорость его движения. Возмож­ ность проветривания обеспечивается устрой­ ством хорошо открываемых окоп, фрамуг и форточек; для сквозного проветривания клас­ сов устраивают фрамуги во внутренних сте­ нах для сообщения с односторонними хоро­ шо освещенными коридорами. Свежий воздух должен подаваться в Ш. чистым, незапыленным, из хорошо организованной школьной тер­ ритории, отделенной от близлежащих вла­ дений зеленой зоной. Земельный участок Ш . должен иметь площадь, достаточную для орга­ низации учебно-производственной работы де­ тей, для физкультурных площадок, хоз. двора и обязательно зеленых насаждений. Общая площадь участка для Ш . определяется из ра­ счета 35—40 и не менее 25 м на ученика. Приг 2 г г г 2 г г г 2 г