* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

929 ТРУД 9.*И> дисменореями. На такого рода факты, приве­ денные в литературе в средине 19 в., обратил внимание еще Энгельс. Но еще более суще­ ственно пагубное влияние раннего Т. на пра­ вильное развитие еще неоформившейся девуш­ ки сказывается и в другом, гораздо более серь­ езном направлении—в отношении правильно­ сти окостенения таза. Весьма интересны так­ же исчисления д-ра Говорова (Донбасс), о которых говорилось уже частично выше. Он по­ казал следующую связь между началом физ. Т., узким тазом и пат. родами: т а с п. 17. Возраст начала трудо­ вой щизни Процент уз­ ких тазов Процент пат. родов I . У работниц металлург, и горной промышленности 11—12 лет 13—14 » Г ?—16 » 80 71 31 15 I I . У крестьянок 13—15 » 17 12 8 2,5 1,0 25 16 6 3 0,8 Из этой таблицы ясно видно, что у работниц, начавших тяжелый Т. совсем еще девочками, число узких тазов в 6 раз, а ненормальных ро­ дов в 8 раз больше, чем у начавших свою тру­ довую жизнь после периода полового созре­ вания. У крестьянок разница не столь велика, но все же весьма значительна (число узких тазов соответственно в 27 раза, а -ненор­ мальных родов в 3 раза больше). Наконец следует указать еще на то, что чрезмерная работа в слишком раннем возрасте весьма пагубно отражается также и на нервной системе малолетних и подростков. Малолетние рабочие обычно весьма раздраясительны и стра­ дают целым рядом нервных явлений. Помимо общих нервных явлений ранний труд в усло­ виях капитализма отражается также и на умст­ венных способностях несозревшего организма. Двойная нагрузка растущего подростка—рабо­ та, обычно в тяжелых условиях, и учеба, при плохих материально-бытовых условиях,—больвтей частью превышает посильную для орга­ низма нагрузку. Из устаповл&ения того бес­ спорного факта, что ранний детский Т. в усло­ виях капитализма безусловно приводит к це­ лому ряду отрицательных соц.-гиг. последствий, было бы совершенно неверно делать вывод о необходимости полного запрещения детского Т. Еще Марксу пришлось бороться с такой точ­ кой зрения, высказывавшейся в частности пру­ донистами. Пламенно бичуя условия Т. несо­ вершеннолетних и их последствия при капита­ лизме, он вместе с тем всегда указывал на про­ грессивное значение детского Т. и на необхо­ димость в социалистическом обществе соедине­ ния производительного Т. с обучением. Так, в резолюции, написанной Марксом для Женев­ ского конгресса I Интернационала (1866 г.), мы читаем следующее категорическое утверн-сдение по вопросу о работе женщин и детей: «Тенденцию современной промышленности при­ влекать к участию в общественном производ­ стве детей и подростков обоего пола мы счи­ таем прогрессивной, благодетельной и право­ мерной, хотя при капиталистическом господ­ стве эта тенденция и принимает отвратитель­ 2 ные формы». В 1875 г. в «Критике Готской про­ граммы» Маркс писал: «Всеобщее запрещение детского труда непримиримо с существованием крупной промышленности и останется поэтом у благочестивым пожеланием. А будь эта мера возможной, ее проведение было бы реакционно, т. к. при строгом ограничении рабочего вре­ мени детей сообразно с их возрастом и при про­ чих мерах предосторожности в защиту детей раннее соединение производительного труда с учением является одним из могущественнейших средств переустройства современного обще­ ства». И наконец в «Капитале» он писал: «Из фабричной системы, как можно проследить в деталях у Роберта Оуэна, вырос зародыш вос­ питания будущего, которое для всех детей с из­ вестного возраста соединит производительный труд с обучением и гимнастикой, причем это будет не только методом (способом) повышения общественного производства, но и единствен­ ным методом создания всесторонне развитых людей». Ленин в свою очередь еще в 1897 г. писал: «Нельзя себе представить идеала буду­ щего общества без соединения обучения с про­ изводительным трудом молодого поколения: ни обучение и образование без производительного труда, ни производительный труд без парал­ лельного обучения и образования не могли бы быть поставлены на ту высоту, к-рая требуется современным уровнем техники и состоянием научного знания. Для того, чтобы соединить всеобщий производительный труд с всеобщим обучением, необходимо очевидно возложить на всех обязанность принимать участие в произ­ водительном труде». Эти основные теорети­ ческие положения основоположников марксиз­ ма-ленинизма являются основой построения советской системы политехнического образо­ вания, неразрывно связанной с законодатель­ ством об охране Т. несовершеннолетних. Законодательство по охране Т. во всех стра­ нах начиналось с законов об охране труда не­ совершеннолетних. Впереди всех стран по этой линии шла Англия, где еще в 1802 г. был издан специальный закон, касавшийся уче­ ников хлопчатобумажных фабрик и запрещав­ ший для них работу свыше 12 часов. В наст, момент законодательство о детском труде в различных странах сводится к след.: мини­ мальный возраст допущения на работу устано­ влен в 10 лет—в Испании, Китае, Венгрии, Португалии; в 12 лет—в Южной Африке, Ар­ гентине, Австрии, Бразилии, Индии, Италии, Японии, Литве, Норвегии, Румынии, Чехо¬ Словакии; в 13 лет—в Германии, Южной Ав­ стралии, Финляндии, Новой Зеландии, Шве­ ции; в 14 лет—в Восточной Австралии, Бель­ гии, Болгарии, Дании, Эстонии, Англии, Гре­ ции, Латвии, Голландии, Швейцарии; в 15 лет— в Польше. В США для различных производств минимальный возраст фиксирован от 14 до 16 лет. Ночная работа запрещена несовершен­ нолетним до 15 лет—в Италии, Японии, Ру­ мынии и в определенных случаях в Дании и Германии; до 16 лет—в США, Аргентине, Юж­ ной Африке, Испании, Новой Зеландии; до 17 лет—в Голландии и Польше; до 18 лет— в Дании, Франции, Великобритании, Норве­ гии, Швеции, Швейцарии. В законодательстве почти всех стран имеется большое количество исключений, препятствующих действительно­ му проведению в жизнь этих законов. В Бель­ гии, Англии, Греции, Голландии, Дании, Нор­ вегии, Румынии проводятся периодические мед. Б . М . 9 . Т. XXXTI.