* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

519 ДОПЛЕРА ПРИНЦИП 520 н и я , м а ц е р а ц и и и м у м и ф и к а ц и и т а к ж е ведут к падению первоначального в е с а . В виду з а в и с и м о с т и п р и з н а к о в Д . от и н д и в и д у а л ь ­ ных к о л е б а н и й в р а з в и т и и п л о д а , п р а к т и ­ ч е с к и п р и х о д и т с я учитывать п о в о з м о ж н о ­ сти все моменты, в л и я ю щ и е н а ф о р м и р о в а ­ ние последнего, как-то: р а с о в ы е о с о б е н н о с т и , наследственность, конституцию родителей, состояние питания и возраст матери, число бывших р о д о в , беременностей и и х течение; н е к о т о р ы е исследователи ( J u n g ) у к а з ы в а ­ ю т , что п о в ы ш е н и е в е с а п л о д а п р и п о с л е ­ довательных б е р е м е н н о с т я х н а б л ю д а е т с я д о 30-летнего в о з р а с т а ж е н щ и н ы ; у п о в т о р ­ но-беременных дети бывают к р у п н е е , чем у п е р в о р о д я щ и х . К р о м е того п р и п а т . б е р е ­ менности (двойни, с и ф и л и с и п р . ) в р а з в и ­ тии п л о д н о г о яйца т а к ж е в с т р е ч а ю т с я и н о ­ гда значительные у к л о н е н и я от н о р м ы . Имеет з н а ч е н и е и пол р е б е н к а : в е с и длина девочек в среднем н е с к о л ь к о м е н ь ш е , чем мальчиков. Т . о . для определения Д . плода необходимо принимать во внимание всю совокупность признаков, характеризующих это с о с т о я н и е , и в п е р в у ю о ч е р е д ь д л и н у тела, п р и чем в к о н к р е т н о м с л у ч а е в с е ж е д а л е к о не всегда м о ж н о в ы с к а з а т ь в п о л н е о п р е д е ­ л е н н о е м н е н и е . Это следует о с о б е н н о п о м ­ нить п р и р е ш е н и и в о п р о с о в , в о з н и к а ю щ и х в судебно-медицинской п р а к т и к е . Лит.: Г р у з д е в В . , К у р с акушерства и жен­ с к и х болезней, Б е р л и н , 1922; М и х а й л о в В . , Средние р у с с к и е а к у ш е р с к и е итоги з а 50 лет ( 1 8 4 0 — 1890), д и с с , С П Б , 1895; П о б е д и н с к и й Н . , У ч е б ­ ник а к у ш е р с т в а , М . , 1922; Б . H o f m a n n s L e h r b u c h der g e r i c h t l i c h e n M e d i z i n , u m g e a r b . v . A . H a b e r d a , B e r l i n — W i e n , 1923; J u n g P . , Z u r K r i t i k der Reifezeichen der F r u c h t , S t r a s s b u r g , 1902; L а с a ss a g n e A . et M a r t i n E . , P r e c i s de medecine legale, P . , 1921. В . Владимирский. ф и з . п о д г о т о в к у трудящейся м о л о д е ж и с н а и ­ м е н ь ш и м ее о т р ы в о м от т р у д о в о й д е я т е л ь н о ­ сти и в в о з м о ж н о к р а т к и е с р о к и . К Д . п . п р и ­ в л е к а ю т с я т р у д я щ и е с я п о д о с т и ж е н и и ими 19-летнего в о з р а с т а . О б у ч е н и е п р о и з в о д и т с я в районах п р о ж и в а н и я допризывников на учебных п у н к т а х , краткосрочными с б о р а м и н а весь п е р и о д . о б у ч е н и я или ж е путем е ж е ­ дневного привлечения н а занятия н а 3 — 4 ч а с а без п о л н о г о о т р ы в а о б у ч а ю щ и х с я от и х о с н о в н о й р а б о т ы или с л у ж б ы . Длительностьучебных сборов—1—-1 / месяца на п р о ­ т я ж е н и и д в у х лет перед п р и з ы в о м в К р а с ­ н у ю а р м и ю . П е р е д привлечением к в о е н н о м у о б у ч е н и ю д о п р и з ы в н и к и п о д в е р г а ю т с я мед. освидетельствованию с целью о п р е д е л е н и я и х ф и з и ч е с к о й годности д л я п р о х о ж д е н и я этого о б у ч е н и я . 1 2 Д О П Л Е Р А П Р И Н Ц И П ( D o p p l e r ) , зависи­ мость в о с п р и н и м а е м о й длины волны света или з в у к а от о т н о с и т е л ь н о г о д в и ж е н и я м е ­ ж д у наблюдателем и и с т о ч н и к о м . Е с л и и с т о ч ­ ник з в у к а приближается к у х у , звук стано­ вится выше, в обратном с л у ч а е — н и ж е . Е с л и з в е з д а д в и ж е т с я к з е м л е , то н а б л ю д а е м а я т о н к а я с п е к т р а л ь н а я л и н и я сместится в с и ­ нюю с т о р о н у спектра; в случае движения звезды от земли л и н и я н е м н о г о сместится в к р а с н у ю с т о р о н у . Д . п. просто объясняется кинематикой волнового движения. М о ж н о п о я с н и т ь это след. о б р а з о м : наблюдатель судит о высоте т о н а п о ч и с л у и м п у л ь с о в , п о ­ с т у п а ю щ и х в его у х о в единицу в р е м е н и . Е с л и и с т о ч н и к з в у к а п р и б л и ж а е т с я , то ч и ­ сло импульсов, поступающих в у х о наблю­ дателя, б о л ь ш е , н е ж е л и п р и п о к о я щ е м с я источнике,—звук к а ж е т с я выше. Н а о б о р о т , п р и удалении и с т о ч н и к а ч и с л о и м п у л ь с о в уменьшается—звук кажется ниже. Анало­ гичное р а с с у ж д е н и е м о ж н о провести и для света. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВОЗДУХ, объем в о з д у х а , к о т о р ы й м о ж е т быть п о с л е о к о н ч е н ­ н о г о спокойного в д ы х а н и я введен в легкие ф о р с и р о в а н н ы м вдыхательным д в и ж е н и е м . Д . в . = 7 0 0 — 1 . 6 0 0 СЛ1 . О п р е д е л е н и е Д . в . п р о и з в о д я т п р и п о м о щ и с п и р о м е т р а Гетчинсона (см. Спирометр). ДОПРИЗЫВНАЯ П О Д Г О Т О В К А , первое з в е н о в о б щ е й системе в о е н н о й п о д г о т о в к и К р а с н о й армии и населения, имеющее своей задачей в о е н н у ю , военно-политическую и 3 М е д и к о - с а н и т а р н о е обслужи­ в а н и е д о п р и з ы в н и к о в и д р у г и х контингентов н а с е л е н и я , п р о х о д я щ и х обучение вневойсковым п о р я д к о м ( и з л и ш к и от п р и ­ зыва, запасные), на основании существую­ щ и х з а к о н о п о л о ж е н и й о с у щ е с т в л я е т с я ме­ стными о р г а н а м и з д р а в о о х р а н е н и я . Н а б л ю ­ дение з а п о д г о т о в к о й и п р о в е д е н и е м этого о б с л у ж и в а н и я в о з л о ж е н о н а местных военно-сан. начальников (дивизионных врачей, с т а р ш и х в р а ч е й п о л к о в , врачей-инструкто­ р о в по ф и з . подготовке). Р а с х о д ы н а у к а з а н ­ н о е о б с л у ж и в а н и е с о г л а с н о действующему « П о л о ж е н и ю о местных ф и н а н с а х » о т н о с я т ­ с я н а местный б ю д ж е т (по сметам соответ­ с т в у ю щ и х з д р а в о т д е л о в ) . О б с л у ж и в а я до­ призывников, гражданские органы здраво­ о х р а н е н и я не т о л ь к о в ы п о л н я ю т в е с ь м а в а ж ­ н у ю р а б о т у п о с а н . подготовке контингентов, подлежащих призыву в К р а с н у ю а р ­ м и ю , н о и о с у щ е с т в л я ю т с в о и непосредствен­ ные о б я з а н н о с т и п о о з д о р о в л е н и ю и с а н . в о с п и т а н и ю местного н а с е л е н и я , д о п р и з ы в ­ н и к и я в л я ю т с я тем а к т и в о м , н а к-рый г р а ­ ж д а н с к и е о р г а н ы з д р а в о о х р а н е н и я могут о п и р а т ь с я п р и проведении оздоровительных с а н .-гиг. и п о ф и з . к у л ь т у р е м е р о п р и я т и й в широких массах трудящихся. Работа ор­ ганов здравоохранения с допризывниками, д а ю щ а я ценный м а т е р и а л для с а н . оценки контингентов, призываемых в К р а с н у ю а р ­ м и ю , и д л я более п р а в и л ь н о г о о т б о р а и р а с ­ п р е д е л е н и я и х п о р о д а м войск, я в л я е т с я в то ж е в р е м я одним и з путей к и з у ч е н и ю с а н . с о с т о я н и я н а с е л е н и я д а н н о г о района. В с в я з и с о б с л у ж и в а н и е м с б о р о в допризыв­ ников на гражданских органах здравоохра­ н е н и я л е ж а т с л е д у ю щ и е з а д а ч и : проведение необходимых сан.-профилактических меро­ п р и я т и й и о с у щ е с т в л е н и е систематического с а н . н а д з о р а з а учебными п у н к т а м и и д о п р и ­ з ы в н и к а м и , в р а ч е б н ы й к о н т р о л ь з а физ. п о д г о т о в к о й , проведение сан.-просвет. р а ­ боты и обеспечение лечебной п о м о щ ь ю . В с я эта р а б о т а п р о в о д и т с я в п о р я д к е , определяе­ мом особыми р а с п о р я ж е н и я м и наркоматов з д р а в о о х р а н е н и я союзных республик. Бла­ г о т в о р н о е в л и я н и е с б о р о в допризывников на ф и з . развитие и состояние и х здоровья ( п р и п р а в и л ь н о й о р г а н и з а ц и и быта и учебы) видно и з д а н н ы х п о в т о р н ы х а н т р о п о м е т р и ч . и з м е р е н и й , п р о и з в о д и в ш и х с я в р а з н ы х райо­ н а х С С С Р и к а с а в ш и х с я в е с а тела, о к р у ж ­ н о с т и г р у д и и э к с к у р с и и г р у д н о й клетки.