* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

777 СЛЕПЫЕ 778 о т п а д а е т н е о б х о д и м о с т ь с у щ е с т в о в а н и я спе­ ц и а л ь н о г о у ч е н и я о б особой п с и х о л о г и и С , становятся излишними т а к ж е обычные рассу­ ж д е н и я о р а з л и ч и и в п о л о ж е н и и С. с детства и поздно ослепших. Речь может итти только о своеобразии нек-рых восприятий у С.—слу­ ховых, осязательных, мускульного чувства, в о с п р и я т и я п р о с т р а н с т в а и способности к ориентировке. Бюрклен, резюмируя резуль­ т а т ы р я д а и с с л е д о в а н и й о н а л и ч и и у С. ф и з и о л . повышения остроты с л у х а к а к в и к а р и а т а функ­ ции зрения, пришел в выводу, что физиол. утончение с л у х а у С , т а к ж е к а к и существо­ в а н и е у н и х особенного м у з ы к а л ь н о г о с л у х а и способности к более с о в е р ш е н н о й л о к а л и з а ­ ц и и з в у к о в ы х в о с п р и я т и й , п р е д с т а в л я ю т с я не доказанными. Осипова н а ш л а нормальный с л у х у 4 0 % о б с л е д о в а н н ы х ею 120 ш к о л ь н и ­ ков, выше н о р м а л ь н о г о — 1 4 % , музыкальный— 10%, поражение н а оба у х а — 1 1 % , н а одно— 1 2 % . Способность С. л о к а л и з и р о в а т ь з в у к по д а н н ы м Ц И Т И Н & а н и ж е , ч е м у з р я ч и х . Н е к - р о е п р е в о с х о д с т в о С. н а д з р я ч и м и в отно­ шении слуховых восприятий следует припи­ сать вниманию и у п р а ж н е н и ю . Ф и з и о л . ана­ л и з , проведенный рядом исследователей по вопросу изощрения осязания у С , также при­ в е л к в ы в о д у , что едва л и с у щ е с т в у е т р а з л и ч и е Й у г Ь ^ ь н Т д л я г д е к о н ц е н т р и р у ю т с я С. З а между С и зрячими, что б о л ь ш а я тонкость слепых. дача физ. оздоровления сле­ о с я з а н и я у С д о л ж н а быть о т н е с е н а с к о р е е з а пых требует т а к ж е максималь­ счет у п р а ж н е н и я и п р и с п о с о б л е н и я . О п ы т а м и ного п р и б л и ж е н и я ф и з и о т е р а п . п о м о щ и к о б ­ Фрике, Вейсенбурга и д р . опровергнуто ходя­ с т а н о в к е и х т р у д а и быта. В е с ь м а п о к а з а н ы и чее м н е н и е о способности С. о п р е д е л я т ь п у т е м удобоприменимы к слепым разные виды врачеб­ осязания цвета предметов. Основными ингре­ ной гимнастики—ортопедической, гигиениче­ диентами осязания я в л я ю т с я : внешние—чув­ ской, цандеровской, вибрационного массажа и ство д а в л е н и я , т е м п е р а т у р н ы е и б о л е в ы е о щ у ­ других видов общеукрепляющего лечения. щения, внутренние—чувство напряжения, по­ Мир ощущений, представлений, мыслей, ложения и движения. Последним принадлежит ч у в с т в С. и з д а в н а п р и в л е к а л к себе в н и м а н и е основная роль в конструировании простран­ буржуазной психологии, к - р а я создала уче­ ственных представлений у С Мускульное чув­ н и е о б особой п с и х о л о г и и С. Б о л ь ­ ство—способность определять положение ч а ­ шинство б у р ж у а з н ы х авторов убеждено в глу­ б о к о м с в о е о б р а з и и п с и х о - ф и з и ч е с к о г о и э м о - стей т е л а в п р о с т р а н с т в е и с о п р о т и в л е н и я , встречаемые и м п р и активном движении, по д а н н ы м Г о х е й з е н а о к а з а л о с ь у т о н ч е н н ы м у С. с изощренным осязанием. Способность С. в о с п р и н и м а т ь п р о с т р а н с т в о , отрицавшаяся прежними авторами, в наст, в р е м я с ч и т а е т с я п р и с у щ е й С. к а к р е з у л ь т а т синтетической деятельности слуховых и осяза­ тельных восприятий. Пространственные пред­ с т а в л е н и я у С. о т л и ч а ю т с я от т а к о в ы х у з р я ­ ч и х своей н е о к р а ш е н н о с т ь ю , н о о б л а д а ю т д о ­ статочной гибкостью д л я представления фор­ мы п р е д м е т о в ( Б и л л е й ) . Ч у в с т в о п р е п я т с т в и я , способность р а з л и ч а т ь е г о н а р а с с т о я н и и , н е ­ п р а в и л ь н о н а з ы в а е м о е «шестым ч у в с т в о м » , р а з ­ в и в а е т с я г л а в н ы м о б р а з о м у с л е п ы х от р о ж д е ­ н и я и с б о л ь ш и м с т а ж е м с л е п о т ы . Это чувство свойственно и з р я ч и м и маскируется зрением. Слепой п о л ь з у е т с я с п о с о б н о с т я м и , к о т о р ы м и зрячий пренебрегает. Б о г о р а д и Ш и м е с , о б с л е д о в а в способность Р и с . 8. О п и л о в о ч н ы й а п п а р а т . к о р и е н т и р о в к е у 180 в з р о с л ы х с л е п ы х р а б о ­ чих Москвы, констатировали самостоятельное ц и о н а л ь н о г о у к л а д а С , в способности его передвижение к месту работы и обратно у 85%. только к синтетическому, а не к аналитиче­ Практически крайне важно воспитывать на­ с к о м у м ы ш л е н и ю , в п р е о б л а д а н и и с р е д и С. выки по ориентировке у ж е у л и ц , слепнущих т и п а с о з е р ц а т е л ь н о г о , беспомощного в в о ­ еще в с т е н а х г л а з н ы х б - н и ц , п у т е м о б у ч е н и я просах практических, тяготеющего к отвлечен­ х о д ь б е с п о м о щ ь ю п а л к и п о средней л и н и и ному м ы ш л е н и ю и т . д . В СССР, г д е С , к а к и к о р и д о р а , т р о т у а р а и т . п . Ш и р о к о п р и м е н я ­ вообще и н в а л и д , р а с с м а т р и в а е т с я к а к л и ц о ю т с я с р е д и с л е п ы х СССР э к с к у р с и и , б л и з к и е с относительной трудоспособностью и в силу и дальние. этого з а н и м а е т п р и н а д л е ж а щ е е е м у место в О б у ч е н и е с л е п ы х детей. По социалистическом производстве, совершенно данным Л и г и наций в вопросе об обязательном виями их воспитания в прошлом и проявлением полнейшей небрежности и невежества в уходе з а С , особенно д е т ь м и — д л и т е л ь н о е п р е б ы в а ­ ние взаперти и т. п . Условия правильного раз­ в и т и я С. к о р е н н ы м о б р а з о м и з м е н и л и с ь в С С С Р . Советское з д р а в о о х р а н е н и е о р г а н и з у е т п р а ­ вильный врачебный надзор з а физ. развитием с л е п ы х детей и в з р о с л ы х (путем д и с п а н с е р и ­ зации и х ) , проводит пропаганду сан.-гиг. навыков в труде и в быту. Опыты по применению физкультуры среди С. в СССР п о методу Л е с г а ф т а п о к а з а л и увеличение размаха грудной к л е т к и , емкости л е г к и х , у в е ­ личение роста, повышение са­ мочувствия и производитель­ ности т р у д а ( К р а с о в с к и й , К р е ­ стовников). В п л а н занятий входили элементарные движе­ ния, правильная стойка, ды­ хание, ходьба, бег, п р ы ж к и , метание, борьба и подвиж­ ные и г р ы . М а с с о в а я п р о п а | ганда физкультуры требует | Н п р и б л и ж е н и я ее к п р о и з в о д | Ц | с т в у и б ы т у , п р и м е н е н и я ее « - в домах отдыха и санаториях,