* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

771 СЛЕПЫЕ 772 тябрьская революция в России, экспроприиро­ в а в ш а я средства производства, у н и ч т о ж и в ш а я э к с п л о а т а ц и ю и гнет т р у д я щ и х с я м а с с , в т о ж е время подняла соц. здравоохранение, к у л ь т у р ­ н ы й и м а т е р и а л ь н ы й у р о в е н ь т р у д я щ и х с я , что привело к значительному снижению слепоты. П о д а н н ы м п е р е п и с и 1886 г. н а с ч и т ы в а л о с ь в Р о с с и и 189 872 ч е л . С. обоего п о л а , а к о е ф . с л е ­ п о т ы — 2 0 . П о д а н н ы м ж е п е р е п и с и 1897 г. С. н а с ч и т ы в а л о с ь 247 000 с к о е ф . 19,7. П р о ф е с с о р Г о л о в и н в 1910 г . н а о с н о в а н и и м а т е р и а л о в э т и х п е р е п и с е й и н а о с н о в а н и и с р е д н е г о общего к о е ф . 20 п р е д п о л о ж и л , ч т о общее к о л и ч е с т в о С. в Р о с с и и 300 000 п р е д с т а в л я е т собой д а л е к о не п о л н ы й подсчет С. в Р о с с и и . П е р е п и с ь н а с е ­ л е н и я в СССР в 1926 г . в ы я в и л а С. 234 833 ч е л . н а 147 205 685 ч е л . н а с е л е н и я , с к о е ф . с л е п о ­ т ы 15,97, т . е. н и ж е п е р е п и с и 1897 г . н а 3,73. Это с н и ж е н и е я в л я е т с я р е з у л ь т а т о м и з м е н и в ­ шихся после Октябрьской революции социально-экономич. условий, повышения к у л ь т у р н о ­ го у р о в н я и м а с с о в о й о з д о р о в и т е л ь н о й р а б о т ы . В з г л я д н а С. к а к н а м е ж к л а с с о в у ю г р у п п у людей (Брони и др.) издавна вытекает и з не­ д о о ц е н к и того о с н о в н о г о ф а к т а , что с л е п о т а , к а к и tbc и д р у г и е с о ц . - п а т . я в л е н и й , в е р ­ бует свои ж е р т в ы преимущественно и з сре­ ды трудящихся. Б у р ж у а з н о е законодательство д е р ж а л о С. в б. и л и м . т е с н о й о п е к е , и л и ш е н и е их г р а ж д а н с к и х прав было в средние века пра­ в и л о м . Т е м н е менее и с т о р и я отмечает р я д з н а ­ м е н и т ы х С , особенно в 18 в е к е : а в т о р «Поте­ рянного рая» Мильтон, слепорожденный Саундерсон, профессор Кембриджского у н и в е р с и ­ тета; слепой Вейсенбург в Мангейме изобрел машину д л я чтения и письма, слепая девица П а р а д и з в В е н е (1759—1824 г г . ) п р и д у м а л а а п ­ параты д л я чтения, письма и набора нот. Но это б ы л и и с к л ю ч е н и я — м а с с а С. о с т а в а л а с ь н е ­ вежественной и прозябала в нищете и беспра­ вии. Правда, и тогда были сделаны& попытки д а т ь С. в о з м о ж н о с т ь о б у ч а т ь с я . Э р а з м н а п р . настаивал н а возможности облегчить и х стра­ д а н и я , р а з в и в а я о с т а в ш и е с я ч у в с т в а . В 1749 г. Д и д р о и з д а л свое з н а м е н и т о е «письмо о с л е ­ пых», к - р о е с ы г р а л о о г р о м н у ю р о л ь в и с т о р и и и х п р о с в е щ е н и я . В ы с к а з а н н а я в этом п и с ь м е м ы с л ь о с п о с о б н о с т и С. к у м с т в е н н о м у р а з в и ­ т и ю б ы л а в о с п р и н я т а В а л е н т и н о м Г а ю и (1745— 1822), сыном бедного ф р а н ц у з с к о г о т к а ч а , к о т о ­ рый, усвоив новые идеи Дидро и д р . о С , р а з ­ р а б о т а л п р а к т и ч е с к у ю систему в о с п и т а н и я и образования, ремесленных навыков, чтения, письма в ы п у к л ы м обычным шрифтом. Органи­ з о в а н н а я и м в 1774 г. п е р в а я ш к о л а д л я С. сде­ л а л а с ь в п о с л е д с т в и и ц е н т р о м к а к д л я С. Ф р а н ­ ции, т а к и д л я д р . стран. В наст, время это Н а ­ циональный ин-т д л я юных С , являющийся преимущественно школой музыки и настройки. В 1807 г . Г а ю и п о п р и г л а ш е н и ю А л е к с а н д р а I отправился в Россию, где встретился с рути­ ной и з л о й в о л е й б ю р о к р а т и и , н а х о д и в ш е й обу­ ч е н и е С. и з л и ш н е й з а т е е й , т . к . «слепых в Р о с ­ с и и нет», к а к з а я в и л и ц а р с к и е ч и н о в н и к и . В с е ж е Г а ю и с у м е л п о л о ж и т ь н а ч а л о д е л у п р о е в е¬ . щ е н и я С. в Р о с с и и ( С к р е б и ц к и й ) . И н и ц и а т и в е Гаюи стали скоро подражать в других странах. Именно в Англии первая школа была откры­ т а в 1791 г . , в П р у с с и и в 1806 г . (в Б е р л и н е ) , в В е н е в 1808 г . Дело, начатое зрячим Гаюи, продолжал сле­ пой Л у и Б р а й л ь (1809—52). О с л е п ш и й с т р е х лет, он был сначала учеником, а затем препо­ д а в а т е л е м в ш к о л е , о с н о в а н н о й Г а ю и . В 1826 г . Б р а й л ь приспособил точечную азбуку, дающую возможность из комбинации в пределах 6 вы­ п у к л ы х т о ч е к с о з д а т ь 63 з н а к а , к - р ы х в п о л н е достаточно д л я обозначения букв алфавита, цифр, знаков препинания, математических и нотных. Комбинация этих знаков логически вытекает одна из другой: все буквы алфави­ т а р а с п р е д е л е н ы по 4 с т р о ч к а м : н а 1-й с т р о к е 10 з н а к о в , с о о т в е т с т в у ю щ и х 10 п е р в ы м б у к в а м . И з э т и х первых- з н а к о в о н с о с т а в и л 10 с л е д у ю ­ щих, прибавляя внизу только одну точку; при­ бавляя еще одну точку внизу, получил третью строчку и т. д. К а ж д а я точка по занимаемому п о л о ж е н и ю имеет о с о б у ю н у м е р а ц и ю ( р и с . 1). a к • • b •• 1 о . с m •• d n •• e .• •• P •• •• g •• q •• •• h •• r • • •• •. s i •• t •• 0 •• •• •• u а • • •• V е •. •• X •• у >• z •• •• ё •• •• l •• •• a •• ё oe •• u >• •• w 9 е • i • • si i 6 •• •• * • • • • •• •• • • •• u •• • • p ё •• u • • •• •• •• о •• • •• •• « • о » •• * • m •• siene de Braille . el •• •• -f -X n i 2 3 4 5 6 7 8 9 О •• • • •• •• • • • • • • • •• • •• • • •• •• = ( coeffic exponarct / •• • •• • •• •• •• •• Рис. 1. •• •• • • •• • • •• •• • • •• •• 1 2 < Р а с с т о я н и е м е ж д у т о ч к а м и п р и н я т о в 2 / мм, что соответствует н о р м а л ь н о р а з в и т о м у о с я з а ­ н и ю . О д н а к о э т а способность к р а й н е и н д и в и ­ дуальна и уменьшается с возрастом. Реализа­ т о р а м и идей Г а ю и и Б р а й л я и п р о в о д н и к а м и и х в о б е з д о л е н н ы е м а с с ы С. я в и л и с ь в о Ф р а н ц и и Сюзеран и в Англии Эрмитедж, которые пыта­ л и с ь п р и д а т ь п р о б л е м е С. с о ц и а л ь н ы й х а р а к ­ т е р , т р е б у я н е т о л ь к о п о м о щ и , но и р а б о т ы . Н о эта пропаганда могла привести только к разви­ тию буржуазно-филантропического движения: организуются мастерские (щеточные, плетения корзин и стульев), созываются национальные и м е ж д у н а р о д н ы е к о н г р е с с ы — 1 8 7 8 г . , 1889 г . , 1900 г . в П а р и ж е , 1902 г . в Б р ю с с е л е , 1905 г . в Л ь е ж е , 1910 г . в П а р и ж е ; в 1889 г . о с н о в ы ­ в а е т с я А с с о ц и а ц и я Г а ю и . П у н к т I ее у с т а в а гласит: «Ассоциация В . Гаюи д л я блага слепых имеет ц е л ь ю о б ъ е д и н и т ь и п о м о г а т ь л и ц а м и учреждениям, к-рые ими занимаются, обучать, р а с п р о с т р а н я т ь , п р и м е н я т ь в с е , что м о ж е т с п о ­ собствовать обучению и попечению о слепых и популяризировать дело профилактики слепо­ ты». Т е м н е менее м а с с а С. п р и о т с у т с т в и и р а в ­ н о п р а в и я в т р у д е со з р я ч и м и и н е в о з м о ж н о с т и к о н к у р и р о в а т ь с н и м и своей к у с т а р н о й п р о ­ д у к ц и е й п р о д о л ж а л а б е д с т в о в а т ь . Л о з у н г С. к о н ц а 19 в . « п р и з н а й т е н а с з а людей» я в л я е т с я я р к и м в ы р а ж е н и е м и х бедственного п о л о ж е н и я . С 1915 г . в с в я з и с н е д о с т а т к о м р а б о ч и х к а д ­ р о в в п е р в ы е о с у щ е с т в л я ю т с я о п ы т ы по и с п о л ь ­ з о в а н и ю т р у д а С. в ф а б р и ч н о й п р о м ы ш л е н ­ н о с т и . Этот о п ы т , н а ч а т ы й и н ж е н е р о м П е р л ь -