* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
571 ПРОФИЛЬ ЛЕЙКОЦИТАРНЫЙ 572 ориентации также указывает на большое науч ное значение этого метода. В области практи ческих применений, по мнению Лай, метод Россолимо дает возможность трактовать раз личные вопросы психологии, освещать проб лемы педагогики, криминальной психологии и определять интелектуальную недостаточность. Лай между прочим использовал метод П. психол. в целях проф. ориентации; он считает, что для каждой профессии можно установить особый П. психол. с специфич. тестами. Он устано вил т. о. напр. профиль трамвайного кондук тора, Гемелли (Gemelli)—профиль авиатора, Барч (Bartsch), изменив лишь несколько тес тов, широко применяет П. психол. для исследо вания детей вспомогательных школ. Подоб ное же применение П. нашел и в др. странах. При критической оценке П..психол. нельзя не упустить из виду историч. аспекта. Автор исходил из необходимости объективного изу чения псих, особенностей личности путем обт.ективной регистрации реакций испытуемого. Логическим следствием этой предпосылки явля ется признание автором количественного прин ципа оценки полученных результатов. Т. о. Россолимо примкнул к стихийно-материали стическому направлению в психологии и пред ложенный им метод естественно вызвал резкую критику со стороны «чистых» психологов-идеали стов, считавших единственно правильным лишь метод самонаблюдения; исследование же пси хики путем применения объективных раздра жителей третировалось ими как диллетантство и во всяком случае как научно мало обосно ванный прием. Введение количественной оценки в психологический анализ личности приобрело большое принципиальное значение, тем более, что оно коснулось и сложных видов психиче ской деятельности. Эти исторические заслуги метода П. психол. отнюдь не снимают задачи решительной критики механических по суще ству теоретич. основ этого метода. Автор ука зывает, что идеальным методом следовало бы считать такой, на результатах к-рого не сказыва лись бы ни возраст, ни образование, ни куль т у р а . Далее, когда под давлением логики фак тов автор вводит в свою теорию поправку на возраст, он и здесь впадает в характерную для него ошибку, прибавляя на каждый возраст, начиная с 7 до 12 л., по 0,2 к средней высоте профиля и т. о. не предусматривая скачкообраз ности и своеобразности в динамике развития ребенка. Он также не считается с пластично стью механизмов высшей нервной деятельно сти, предполагая, что с 12 лет всякое развитие ннтелектуальных способностей останавливает ся и снимает поэтому необходимость дальней ших поправок на возраст в методике П. психол. Далее типовые стандарты П. психол., установ ленные автором, находятся как бы вне времени и пространства, т. к. они не диференцированы с точки зрения различных конкретно-ис торических условий, в которых растет, дейст вует и воспитывается индивидуум. Лит.: Г и з е , О логике психологических профилей ( С б о р н и к , п о с в я щ е н н ы й Г . Р о с с о л и м о , М . , 1925); Л а г и , Психологические профили в профессиональном отборе и п р о ф е с с и о н а л ь н о й о р и е н т и р о в к е (ibid.);, Р о с с о л и м о Г., Общая характеристика психологических профи л е й , Ж . н е в р о п з т о л . и п с и х и а т р и и и м . К о р с а к о в а , 1910. к н . 5—6, с т р . 754; о н ж е , П с и х о л о г и ч е с к и е п р о ф и л и д е ф е к т и в н ы х у ч а щ и х с я в о т н о ш е н и и в о з р а с т а , п о л а , сте п е н и о т с т а л о с т и , i b i d . , 1914, № 3; о н ж е , П с и х о л о г и г ч е с к и е п р о ф и л и , М . , 1917; о н щ е, М е т о д и к а м а с с о в о г о исследования но «психологическому профилю» и перво начальные данные, Ж у р н а л невропатологии и пси х и а т р и и , 1925, к н и г а 1, с т р . 45; R o s s o l i m o G . , Das psycbologische Р г о Ш u . andere experimentellpsychologische u . k o l l e k t i v e Methoden zur P r u f u n g der P s y c h o m e c h a m k bei E r w a c h s e n e n u . K i n d e r n , Halle, 1926. И . П р и с м а н . С. Р а б и н о в и ч , А . С у р к о в . П Р О Ф И Л Ь Л Е Й К О Ц И Т А Р Н Ы Й , методика гра фического изображения картины белой кро ви (по Мошковскому), одновременно отобра жающая как соотношение основных групп лейкоцитов между собой, так и абсолютное содеряхание каждой из них в 1 мм крови. Пять столбцов схемы соответствуют пяти ос новным видам лейкоцитов. Прямоугольника ми отмечены границы нормы для абсолютных количеств каждого вида в 1 мм . Норма для взрослого: базофилы (Б) 0—80; эозйнофилы (Эо) 100—250; нейтрофилы (Н) 3 000—6 000; лимфоциты (Ли) 1 200—2 800; моноциты (Мо) 200—600. Вычисленные для данного случая (по общему количеству лейкоцитов и лейкоци тарной формуле или непосредственно по диференциальному счету в камере) абсолютные ко личества лейкоцитов каяодого вида отмечаются точками в соответственных столбцах. Соеди нив отмеченные точки, получаем ломаную ли нию—П. л. В норме все вершины профиля по падают в соответственные прямоугольники. Выхождение какой-либо точки профиля за на несенные на схеме пределы указывает на уве личение или уменьшение содержания данных элементов по сравнению с нормой. Конфигура ция профиля, наклон отдельных составляющих его отрезков, определяемые относительной высо той его точек, характеризуют численное соот ношение основных видов лейкоцитов, т., е. лейкоцитарную формулу, но в отличие от лей коцитарной формулы П. л. не ограничивается простым констатированием отклонения в соотно шении форменных элементов, а дает наглядное 3 3 Условние обозначения•• ВАЗ эоа ИЕЙТР ЛИМФ мон Р и с . 1. Л е й к о ц и т а р н ы е п р о ф и л и д е т с к о г о возраста. представление, в какой именно группе лейко цитов наступили изменения, обусловившие на блюдаемое отклонение. В случаях с равномер ным уменьшением или увеличением всех форм лейкоцитов П . л. регистрирует аномалию, то гда как лейкоцитарная формула отклонений от нормы не обнаруживает.—Для взрослого в норме * характерен остроконечный профиль с высшей точкой в столбце нейтрофилов и с крутым спуском к лимфоцитам. Лимфоцито-