* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

781 ПОВЕДЕНИЕ 732 в соц. строительство, в работу комсомольской о р г а н и з а ц и и и т.& д . Т . о . о б щ е с т в е н н о - п р о и з ­ водственные отношения выступают в процессе развития ребенка в преломлении через семью, детучреждение, ш к о л у и лишь в юношеском возрасте выступают в основном в той ж е форме, к а к и д л я взрослого.—Со своеобразием форм в л и я н и я соц. среды н а ребенка в различные воз­ растные периоды связано и своеобразие форм а к т и в н о г о у ч а с т и я р е б е н к а в р а з в и т и и этой среды и своеобразие форм П . ребенка. Т а к , в младенческом возрасте, на основе в о з н и к а ю щ и х соц. связей и р а з в и т и я механизмов моторного а п п а р а т а и р е ч и , п р о и с х о д и т п е р е х о д от с п о н ­ танной активности к а к т и в н о - н а п р а в л е н н о м у П . Это П . р а з в е р т ы в а е т с я , г л . о б р . уже в дошкольном возрасте, в организованное и г р о в о е П . , к - р о е вместе с н а ч а л ь н ы м и ф о р ­ м а м и т р у д о в о й д е я т е л ь н о с т и ведет к д е й с т в е н ­ ному обогащению детского опыта. В школьном возрасте н а основе организованного пед. про­ цесса идет с и с т е м а т и ч е с к о е р а з в и т и е о р г а н и ­ зованно-познавательной деятельности ребенка в форме у ч е б н о г о т р у д а . Н а к о н е ц ч е р е з подростковый возраст и юношеский, с актив­ ным включением в производственный труд взро­ с л ы х , с оформлением классового сознания и трудовой специализации, ребенок приходит к формам трудового и бытового П . в з р о с л ы х . П а т о л о г и я П . Д л я невро-психиатричоской клиники, занимавшейся изучением пато­ л о г и и П . , изменения П . & п р е д с т а в л я л и интерёс в первую очередь к а к симптомы определенных нозологических единиц, а н а л и з ж е того и л и и н о г о о т д е л ь н о г о с и м п т о м а к а к а к т а П . отод­ в и г а л с я н а в т о р о й п л а н . Следует т а к ж е у ч е с т ь , что н е у д о в л е т в о р е н н о с т ь с у б ъ е к т и в н о - п с и х о л о ­ гическим подходом и объективистские тенден­ ции появляются в психиатрии значительно раньше, чем в общей психологии. (В особенно­ сти здесь выдвигается неврологический под­ х о д , д а в ш и й р я д ц е н н е й ш и х р а б о т , в области: учения о локализации болезненных изменений в н е р в н о й системе п р и р а з л и ч н ы х н е р в н о психич. заболеваниях.) Однако наряду с не­ врологическим объяснением тёх и л и иных бо­ лезненных расстройств сохраняются и психоло­ го-клинические объяснения и классификаций. Т а к и м образом в главах психиатрии, посвя­ щенных . болезненным изменениям поведения, господствует эклектическая установка. П р е ж д е всего д о с т о п р и м е ч а т е л ь н о , ч т о в к л а с с и ч е с к о й психиатрии болезненные изменения П . трак­ т у ю т с я в с о о т в е т с т в и и со в з г л я д а м и и д е а л и с т и ­ ческой психологии к а к патология в о л и и п о ­ с т у п к о в (Pathologie des W o l l e n u n d H a n deln). В с о о т в е т с т в и и с т о й ж е у с т а н о в к о й п р о ­ водится и классификация болезненных измене­ ний П . Несмотря на то, что целый р я д рас­ стройств П / п р е к р а с н о и з у ч е н с н е в р о л о г и ­ ческой с т о р о н ы ( н а п р . в с я г р у п п а т а к н а з . п с и ­ хомоторных симптомов, расстройства П . , свя­ занные с заболеванием лобной доли мозга), в основу классификации к л а д у т с я традицион­ ные к а т е г о р и и с т а р о й и д е а л и с т и ч е с к о й п с и х о ­ логии. Т а к а я к л а с с и ф и к а ц и я , помимо всех п о ­ роков психологической атомистики, страдает еще з н а ч и т е л ь н о й н е п о л н о ц е н н о с т ь ю с т о ч к и з р е н и я п р а к т и ч е с к о й ее п р и г о д н о с т и д л я п с и ­ хиатрической симптоматологии. Практически психиатрия в гораздо большей степени поль­ зовалась такими к л и н и ч . симптомами и син­ д р о м а м и , к - р ы е , б у д у ч и х о р о ш о и з у ч е н ы , обыч­ н о н е у к л а д ы в а л и с ь в р а м к и этой к л а с с и ф и к а ­ ции (напр. синдром лобной доли, кататонич е с к и й .синдром и т . п . ) . Н е и з м е н и л о э т о г о п о л о ж е н и я и «поведенческое» т е ч е н и е в п с и ­ х о л о г и и , отразившееся также и в психиатрии. З д е с ь «цоведенчество» с в е л о с ь о д н а к о в о с н о в н о м л и ш ь к чисто т е р м и н о л о г и ч е с к и м и з м е ­ нениям, к переводу психологической термино­ л о г и и н а я з ы к н е в р о ф и з и о л о г и и (в, т а к о м п л а н е была в основном задумана «патологическая рефлексология» Бехтерева; см. Рефлексология). Некоторые авторы ограничились лишь заменой общего н а з в а н и я дисциплины (напр. Осипов,, предложивший переименовать психиатрию в «тропопатолотию»), сохранив в полной непри­ косновенности всю эмпирическую часть и ее психологическую интерпретацию. Несравненно б о л ь ш е е з н а ч е н и е , чем п о в е д е н ч е с к а я т е о р и я , и м е л о в н е с е н и е .в п с и х и а т р и ч е с к у ю к л и н и к у объективных методик, в частности методик н е ­ врофизиологии, рефлексологии (Бехтерев и его ш к о л а , з а п о с л е д н и е годы П а в л о в , с о своей ш к о ­ лой). Экспериментальные исследования, прове­ денные на душевнобольных различных форм заболеваний, дали много материалов, х а р а к т е ­ р и з у ю щ и х изменение и х неврофизиол. меха­ н и з м о в . О д н а к о п о п ы т к и п о л о ж и т ь эти и с с л е ­ д о в а н и я в основу о б ъ я с н е н и я самого изменения П . б-ных, в с и л у своего г р у б о м е х а н и с т и ч е с к о г о характера, были обречены на неудачу.—Струк­ т у р н о е поведенчество п ы т а л о с ь в н е с т и в у ч е н и е о патологии П . эволюционно-генетическую у с ­ т а н о в к у . Т а к о в о н а п р . у ч е н и е о" р а с п а д е л и ч ­ н о с т и и дегоялашгтт П . , о р а з р у ш е н и и п р и н е ­ которых заболеваниях высших, генетически более п о з д н и х ф о р м П . и в о з в р а щ е н и и к б о л е е архаическим. Однако во всех этих теориях п р о ­ я в л я е т с я формально исторический подход, сби­ в а ю щ и й с я то н а г р у б о е б и о л о г и з а т о р с т в о & т о н а психологию культурного развития, связанную С идеалистич. взглядом на историю. ( Т . о. в н а с т , в р е м я в о б л а с т и п а т о л о г и и П . имеется огромное количество эмпирического ма­ териала, накопленного по линии клин, симпто­ матологии и казуистики и по линии неврологи­ ч е с к и х и н е в р о ф и з и о л . и с с л е д о в а н и й , но н а р я д у с этим богатейшим фактическим материалом— невероятный теоретический разброд, чаще всего эклектическое переплетение идеалистических и механистических теорий. Ближайшей задачей психопатологии является тщательная перера­ б о т к а в с е г о этого м а т е р и а л а н а основе м а р к ­ с и с т с к о - л е н и н с к о й м е т о д о л о г и и . В этой п е р е ­ работке огромную роль должно сыграть клас­ сово-историческое понимание П . , и под этим у г л о м з р е н и я д о л ж н ы быть и с п о л ь з о в а н ы в о е к л и н , наблюдения и неврофизиол. исследова­ н и я . Несомненно, что классово-исторический анализ даст возможность вскрыть социальные корни целого ряда болезненных изменений П . Этот а н а л и з , не и с ч е р п ы в а я п р и ч и н н о г о о б ъ ­ я с н е н и я того и л и . и н о г о симптома к а к патоло­ гического состояния, дает все ж е возможность в с о в е р ш е н н о новом н а у ч н о м п л а н е п о д о й т и к изучению патогенеза отдельных конкретных болезненных изменений П . Лит.: Б е х т е р е в В., Общие основы рефлексоло­ г и и ч е л о в е к а , M . — Л . , 1929; о н ж е , Объективная пси­ х о л о г и я , С П Б , 1910; Б о р о в с к и й В., Сравнитель­ ная психология, M.—Л., 1926; В ы г о д с к и й Л. и Л у р и я А., Этюды по истории поведения, М.—Л., 1930; И в а н о в-С м о л е п с к и й А., Естествозна­ н и е и н а у к а о п о в е д е н и и ч е л о в е к а , М., 1929; П а в л о в И., Лекции о работе больших полушарий головного мозга, М . — Л . , 4927; о н ж е , Ф и з и о л о г и я и патология высшей нервной деятельности, Москва—Ленинград, 1930; о н ж е, Двадцатилетний опыт объективного изучения выс­ шей нервной деятельности (поведения) животных, М . — Л . ,