* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

621 ПЕЧАТНОЕ СЛОВО 522 один из основоположников эксперименталь­ ной г и г и е н ы , в п е р в ы е в н е с ш и й в э т у н а у к у методы н а у ч н о г о э к с п е р и м е н т а (см. Гигиена). Родился в Нижней Баварии, работал сначала учеником в аптеке, окончил мед. фак. ун-та в 1843 г. И з у ч а л д а л е е ф и з и о л . х и м и ю ( м е ж д у прочим и у Либиха); в 1847 г . п о л у ч и л к а ­ федру медицинской х и ­ м и и в Мюнхене и н а ­ чал разрабатывать р я д проблем, имеющих от­ ношение к гигиене. В 1865 г . з а н я л к а ф е д р у г и г и е н ы . В 1890 г. б ы л избран президентом Баварской Академии н а у к . В 1901 г., б у д у ч и 83-летним стариком, П . п о к о н ч и л с собой самоубийством. — Р а ­ боты П . о х в а т ы в а ю т почти все области гигиены. Е м у принадлежит у с т а н о в л е н и е метода о п р е д е л е н и я С 0 в в о з ­ д у х е , п о с л у ж и в ш е е основой д л я и с с л е д о в а н и я П . о вентиляции ж и л ы х помещений ( С 0 к а к показатель загрязнения воздуха). Далее П. п р и н а д л е ж а т классические работы по гигиене одежды, установившие санит. значение воз­ д у х а в т к а н я х ; работы П . по гигиене почвы и по п р о ц е с с а м ее с а м о о ч и щ е н и я д а л и в о з м о ж ­ ность экспериментально обосновать практи­ ческие мероприятия в области к а н а л и з а ц и и и очистки городов. В области питания П . п р и н а д л е ж а т р а б о т ы п о газообмену (см.) ч е л о ­ века (аппарат П . ) , послужившие основой д л я его д а л ь н е й ш и х р а б о т (совместно с Ф о й том) по установлению г и г . норм п и т а н и я . Наконец П. я в л я е т с я творцом известной л о к а л и с т и ч е с к о й т е о р и и х о л е р ы . С 1885 г о д а П . был редактором первого немецкого гигиенич. ж у р н а л а « A r c h i v fur Hygiene* (Munchen—Lpz., с 1883). З а б о т а м и П . б ы л о с н о в а н в М ю н х е ­ не г и г и е н и ч е с к и й и н - т . Из школы П . вышел р я д крупных гигие­ нистов р а з н ы х стран, в том числе Эрисман, Доброславин и д р . П . известен и к а к прекрас­ ный популяризатор гиг. знаний; он неодно­ кратно выступал в публичных лекциях, на съездах и конференциях д л я врачей, инжене­ ров и д л я широких общественных групп. Т а к о в ы его п о п у л я р н ы е Н а п е ч а т а н н ы е л е к ц и и об о д е ж д е , о п о ч в е , об э п и д е м и я х х о л е р ы , о п о н и ж е н и й смертности в с в я з и с с а н . - т е х н . мероприятиями. П . подчеркивал и соц.-эко­ номическое значение этих последних. В лек­ ц и я х о «ценности з д о р о в ь я » ( М ю н х е н , 1873) он п о д ч е р к н у л в ь ю о д , что « г о р о д с к а я о б щ и н а , жертвуя на лечение болезней,на и х п р е д у ­ п р е ж д е н и е и на укрепление здоровья сво­ и х жителей, преследует не только гуманные цели, но и создает этим к а п и т а л , принося­ щий высокие проценты». П о д ч е р к и в а я эту с т о р о н у в о п р о с а , П . в своей т р а к т о в к е г и г . проблем все ж е давал г л . обр. а н а л и з внеш­ н и х ф и з . - х и м . ф а к т о р о в ( « в н е ш н я я среда») и их в л и я н и я на биол. процессы человеческого организма; соц. условия к а к этиологический момент с а н . в р е д н о с т е й у ч и т ы в а л и с ь и м все ж е м а л о ; д а л ь н е й ш е е р а з в и т и е г и г и е н ы (см. Гигиена) ввело и эти социальные моменты в изучение гиг. дисциплин. В настоящее время «очинения П. вновь переиздаются в Германии. П р и бесспорном п о л о ж и т е л ь н о м з н а ч е н и и м е ­ 2 2 тодологических работ Петрова в создании эк­ с п е р и м е н т а л ь н о й г и г и е н ы его теоретические в з г л я д ы н а объем и з а д а ч и г и г и е н ы о т н о с я т с я у ж е в з н а ч и т е л ь н о й степени к и с т о р и ч е с к о м у п р о ш л о м у этой н а у к и . Лит.: Макс фон Петтенкофер, Вестник общества гиг. и суд. мед., т. X , 1893 (биография); PettenkoferGedenkschrift, hrsg. v. F . Wolter, Munchen, с 1905 (серия эпидемиологических монографий, пытающихся возро­ дить локалистическую теорию П . ) ; W o l t e r F . , Die Grundlagen der beiden Hauptrichtungen inderepidemiologischen Forschung, Munchen, 1926. ^ П Е Ч А Т Н О Е С Л О В О . Под именем П . с. или метода П . с. в массовой санит. к у л ь т р а б о т е (см. Санитарное просвещение) объединяется р я д р а з н о о б р а з н ы х форм а г и т а ц и и и п р о п а ­ ганды, к-рые связывают мед. р а б о т н и к а с м а с ­ сами (читателями) через речь, и з л о ж е н н у ю н а б у м а г е . П р и и с п о л ь з о в а н и и П . с. р а б о т н и к з д р а в о о х р а н е н и я в ы с т у п а е т д в о я к о : а) л и б о в качестве непосредственного автора, созда­ т е л я того и л и и н о г о п е ч а т н о г о м а т е р и а л а (стенгазета, многотиражка, районная газета), либо в качестве систематического проводника в массы доставляемой вышестоящим органом здравоохранения и л и приобретаемой само­ стоятельно массовой литературы различных видов (брошюр, листовок, лозунгов). Исходя и з э т о г о , м о ж н о в с е ф о р м ы П . с . по и х мето­ д и ч е с к о й ценности и п р а к т и ч е с к о м у з н а ч е н и ю для низового работника здравоохранения свести в основном к 2 г р у п п а м . 1 г р у п п а : стенгазета, фабрично-заводская многотираж­ к а , районная печать, лозунг, я щ и к вопросов и д о с к а о т в е т о в . Эти ф о р м ы П . с. д а ю т возмож¬ ность о с в е щ а т ь в о п р о с ы з д р а в о о х р а н е н и я с м а к с и м а л ь н о й к о н к р е т н о с т ь ю , с учетом свое­ о б р а з и я в с е х м е с т н ы х у с л о в и й , что п р и б л и ­ ж а е т э т и ф о р м ы к н а и б о л е е гибкому" м е т о ­ ду агитации и пропаганды—живому слову. 2 группа: книга, брошюра, журнал, листовка, памятка. Формы этой группы удобны д л я передачи сан.-технических з н а н и й , учебного материала д л я работы в к р у ж к а х , пропаган­ д ы д о с т и ж е н и й н а у к и и т . п . Р а б о т а в прессе имеет чрезвычайно большое значение в опера­ тивной практической работе по здравоохра­ н е н и ю . С о в е т с к а я п е ч а т ь , н а ч и н а я с самой н и з о в о й ее формы-—-стенгазеты, «не т о л ь к о коллективный пропагандист и коллективный агитатор, но т а к ж е и коллективный организа­ тор» ( Л е н и н ) . Эти с л о в а В . И . Л е н и н а , с к а ­ з а н н ы е и м е щ е в 1901 г о д у , п р и о б р е т а ю т со­ вершенно исключительное значение в наст, в р е м я , к о г д а м о б и л и з а ц и я м а с с ч е р е з печать з а н я л а особо б о л ь ш о е м е с т о . В о т почему в м а с с о в о й р а б о т е з д р а в о о х р а н е н и я необходи­ мо самое ш и р о к о е и с п о л ь з о в а н и е Советской печати. С т е н г а з е т а—форма печати, рожден­ н а я Октябрем и в ы р а ж а ю щ а я непрерывно р а с т у щ у ю а к т и в н о с т ь м а с с , - — в о ш л а в быт всех социалистических предприятий и учре­ ж д е н и й . Я в л я я с ь формой самой н и з о в о й п е ­ ч а т и , к о н к р е т и з и р у я свой м а т е р и а л до ц е х а , до с м е н ы , до б р и г а д ы , до к а ж д о й г р у п п ы в школе, стенгазета служит целям развертыва­ н и я широкой пролетарской самокритики и дальнейшей мобилизации масс на социали­ стическое строительство. Работники здраво­ охранения не д о л ж н ы недооценивать своей р а б о т ы в с т е н г а з е т а х . X V I п а р т с ъ е з д особо о т м е т и л р о л ь этой ф о р м ы п е ч а т и в п р а к т и к е с о ц и а л и с т и ч е с к о г о с т р о и т е л ь с т в а . «...Стенга­ з е т а п р и о б р е т а е т в с е б о л ь ш е е .значение в ш -