* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

487 ОХРАНА МАТЕРИНСТВА И МЛАДЕНЧЕСТВА 488 С о д е р ж а н и е р а б о т ы . Организация О . м . и м . в самом начале наметила определен­ ные принципы и содержание работы, но в за­ висимости от хозяйственных и политических задач, стоящих перед страной и партией, ме­ тоды и формы работы менялись, перестраи­ вались, оставляя в неприкосновенности об­ щие установки, общую целенаправленность. После Октябрьской революции хозяйствен­ ная жизнь страны, развиваясь по пути к со­ циализму, не раз перестраивалась: период военного коммунизма, период нэпа, восста­ новительный период нашей промышленности, период реконструкции, социалистического пе­ реустройства хозяйства и наконец период со­ циалистического наступления по всему фрон­ ту и завершение построения фундамента со­ циалистической экономики. В начальный пе­ риод первых лет революции органы О. м. и м., к а к и все другие организации культурно­ го строительства, старались максимально от­ ветить на разбуженную активность и разбу­ женные потребности масс. После империа­ листской войны и боев революции осталось много разоренных семей, лишенных кормиль­ цев-отцов, обездоленных одиночек-матерей. Голод 1920—-21 годов оставил массу сирот и подкидышей. Поэтому вполне естественно,что преобладающим типом учреждений этого периода были дома младенца. Было построе­ но большое количество домов младенца, яслей, примитивно организованных, без специально подготовленного персонала. В домах младен­ ца этого периода была большая смертность; ясли не отвечали требованиям гигиены и строились без учета культурных сил, с кото­ рыми можно было бы правильно вести учре­ ждения, и без учета материальных возмож­ ностей на их содержание. С разделением го­ сударственного и местного бюджетов во вре­ мя нэпа учреждения охраны материнства и младенчества были переданы на местный бюд­ жет, и организация пережила период резкого свертывания сети (1921). За первый период революции было организовано около 3 О О О учреждений—цифра, которой достигли опять лишь значительно позднее—на тринадцатом году революции. В первый организационный период О. м. и м. развивалась исключительно в городах. Ор­ ганизация яслей, консультаций для детей, родовспоможение для-работниц, разрешение абортной проблемы—основные моменты ра­ боты О. м. и м. в этот первый период. Когда в 1923 г. на X I I партийном съезде был дан лозунг «всесторонняя помощь города селу», органы О. м. и м . соответственно хозяйствен­ ным и политическим задачам, которые стали перед страной, перестроили свою работу, поставив вопрос об организации своей рабо­ ты в деревне. Но сначала эта работа была поставлена как задача перспективная: не бы­ ло еще точных форм и методов работы в де­ ревне и не придали ей еще ударного значе­ ния. И только в 1925 г. на I I I Всесоюзном совещании по О. м. и м. вопрос о работе в де­ ревне встал вплотную. Поставить работу в де­ ревне, отсталой в хозяйственном, культурном, сан.-гигиеническом отношениях, было особен­ но трудно. Культурных сил почти не было, крестьянки были еще не сорганизованы. Те формы и методы работы, которые намечались тогда для деревни, сводились к организации родовспоможения и летних деревенских яслей. Индустриализация страны и социалистиче­ ская реконструкция сельского хозяйства вы­ звали необходимость нового пересмотра форм и методов работы по О. м. и м. Громад­ ный размах индустриализации сопровождал­ ся значительным ростом женск. труда в про­ изводстве. Перспективы женск. труда в про­ изводстве в условиях соц. рационализации и реконструкции промышленности теснейшим образом связаны с повышением квалифика­ ции женской рабочей силы. Одним из основ­ ных препятствий по пути к повышению ква­ лификации женского труда являются семейно-бытовые условия массы работниц. В свя­ зи с этим перед О. м. и м . были поставлены за­ дачи: 1) создать условия, облегчающие ра­ ботнице совмещение материнства с производ­ ством (фабрично-заводские ясли); 2) создать такие формы ясельного обслуживания, к-рые облегчали бы работнице возможность подня­ тия ее общей и технической грамотности, повышения ее квалификации (ясли удлинен­ ного дня, вечерние ясли, ясли при клубах, домовые ясли). Введение непрерывной про­ изводственной неделй, переход на пятиднев­ ку поставили новую задачу перестройки уч­ реждений О. м. и м . Чтобы приспособить ясли к непрерывке, пришлось перестроить работу яс­ лей так. обр., чтобы дать полный отдых ра­ ботнице в ее отпускной день, дать ей возмож­ ность этот день употребить на повышение своей квалификации, на удовлетворение куль­ турных потребностей. Ясли переводятся на удлиненный день, вводится новый тип яслей— домовые ясли в многоквартирных домах для рабочих. Возникает вопрос об обслуживании женской пролетарской массы, выдвигаемой на учебу,—делегаток, активисток и т. д.—во время их общественной работы. Мощный размах коллективизации сельско­ го хозяйства поставил в то же время во всю ширь вопрос об обслуживании совхозов и колхозов. Выдвинута новая форма работы— постоянные ясли в совхозах и колхозах. Кон­ сультациям помимо учета и обслуживания детей дается задание изучения труда и быта колхозниц, сан. условий района, инструкти­ рования персонала, периодического посеще­ ния колхозных яслей; акушерским пунктам помимо обслуживания беременных, родов и послеродовых вменяются в обязанности функ­ ции охраны труда беременных колхозниц (на­ блюдение за предоставлением отпуска перед родами, направление беременных на более легкие работы). При организации работы в колхозах учреждения О. м. и м. следуют за производственными процессами—в бригаду, в поле (полевые ясли). Последний период, связанный с выполне­ нием пятилетки в 4 года, с завершением в основном коллективизации, с постройкой мощных гигантов промышленности и возни­ кновением вокруг них новых населенных пунктов, с построением фундамента социали­ стической экономики, снова выдвинул задачу пересмотра методов работы по О. м. и м., создания нового типа учреждений. Встал во­ прос об организации работы по О. м. и м. на новостройках, в условиях новых соц. го­ родов, о перестройке яслей, о массовом их развертывании, чтобы освободить целиком ь полностью женский труд для производства, чтобы обслужить сотни тысяч женщин, во­ влекаемых в промышленность и сельское хо-