* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

405 ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 46© низовать работу по п р о ф к о н с у л ь т а ­ ц и и в ш к о л е . До последнего времени вся профконсультационная работа проводилась исключительно в виде т. н. профотбора в спе­ циальных кабинетах и лабораториях по проф­ отбору. Эта работа имела характер одномо­ ментного обследования подростка, окончив­ шего школу, с целью отбора его в то или иное производство или школу Ф З У . В наст, время в связи с ликвидацией безработицы и всеоб­ щим обучением вместо одномоментного проф­ отбора вводится постепенно профконсуль­ тационная работа в массовой школе. В связи с политехнизацией массовой школы профкон­ сультационная работа в школе приобретает очень большое значение. Проф. консультация в массовой школе имеет своей задачей на осно­ ве длительного и систематического наблюде­ ния и изучения ребенка и соответствующего активного воспитательного на него воздейст­ вия подготовить наиболее полноценные кадры для социалистического строительства. Проф­ консультационная работа в массовой школе проводится на основе данных педологического обследования школьника (см. выше), а также и дополнительных данных обследования его поведения, и таким образом в целом состоит из 1) изучения соц.-бытовой, производствен­ ной и культурной среды ребенка; 2) изучения педагогического процесса как в части учеб­ ной, так и производственно-трудовой; 3) изу­ чения психо-физических особенностей детей и подростков в их динамическом развитии; 4) изучения направленности и интересов детей и подростков и их способностей и склонностей; 5) диференцированного учета успешности де­ тей и педагогической характеристики их по­ ведения; 6) комплектования и группировки школьных групп на педагогических основах (диференцированные группы и школы); 7) систематической работы по профосведомлению детей и подростков в отношении основных производственных профессий путем внедре­ ния этого материала в общийучебно-программный материал; 8) профконсультационного заключения в отношении всех подростков, поступающих из массовой школы в профтехнические школы, на основе анализа и син­ теза всех материалов длительного и системати­ ческого изучения и наблюдения. Работа по проф. консультации в школе есть органиче­ ская составная часть педологической рабо­ ты врача-педолога в массовой школе и тесно связана с его работой по педологическому анализу педагогического процесса. Послед­ ний в основном имеет своей целью дать оценку методам и содержанию педагогической работы с точки зрения соответствия их психо-физическим особенностям детей. Вопросыпедологического обоснования педагогического процес­ са и его рационализации являются исключи­ тельно важными, т. к. разрешение их наилуч­ шим образом обеспечивает всю работу по ак­ тивному оздоровлению детства и повышает его учебную и производственную успешность. О р г а н и з а ц и о н н о - о бщественн а я с т о р о н а р а б о т ы ОЗДиП. Вся многогран­ ная работа цо ОЗДиП может быть правиль­ но осуществлена лишь в том случае, если она строится на широкой общественной базе. Во­ влечение в активную работу по ОЗДиП пар­ тийной и советской общественности, в особен­ ности пионеров и комсомола, является обя­ зательной предпосылкой проведения широких профилактических мероприятий в области ОЗДиП. Наиболее распространенной формой участия общественности в деле ОЗДиП явля­ ется создание К О Т и Б & о в (Комиссия оздоро­ вления труда и быта) при ДПА или ОЗДиП. Из общественных организаций особое содей­ ствие делу ОЗДиП как в материальном отно­ шении, так и в отношении активной и непо­ средственной помощи в работе оказывают Деткомиссия при Ц И К & а х союзн. республик по борьбе с беспризорностью и безнадзорностью, Общество «Друг детей» (ОДД) и республи­ канское Об-во Красного Креста и Красного Полумесяца. РОКК имеет специальную ор­ ганизацию по проведению оздоровительных мероприятий среди детей, в первую очередь пионеров, называемую «служба здоровья юных пионеров» (ЮП). Последняя всю свою работу проводит в тесной связи с организа­ цией ОЗДиП, оказывая ей непосредственную практическую помощь, гл. обр. в развертыва­ нии массовых и специальных оздоровитель­ ных мероприятий и учреждений для ЮП. В 1931 г. бюджет Р О К К & а по «службе здоровья ЮП» (организация здравниц и санаторных лагерей, летних площадок и пр.) выразился в 2,5 млн. рублей. Служба здоровья Р О К К & а организует также периодические экспедиции по обслуживанию детского населения нацио­ нальных меньшинств в отдаленных районах СССР.—Наряду с организацией взрослой об­ щественности вокруг дела ОЗДиП не менее актуальной задачей является также вовле­ чение в эту работу пионеров и комсомола. П и ­ онеры и комсомол, представляя собой наиболееактивную и сознательную часть детства и юно­ шества, являются наилучшими проводниками задач ОЗДиП в толщу детского и взрослого населения. Многие представители комсомола являются в наст, время руководителями дела ОЗДиП,многие активно работают в различных комиссиях и советах содействия ОЗДиП. П и ­ онер-форпосты и отряды в школах играют большую роль в деле повышения гиг. уровня школьного помещения и привития гиг. навы­ ков детям, Значительное количество высоко активной многомиллионной массы детей и подростков из комсомольцев и пионеров, не­ сущих наряду с учебной работой большую общественную нагрузку, естественно требует к себе особого внимания со стороны ОЗДиП. На последних помимо систематического об­ служивания всего организованного детства и подросткового населения лежит также обя­ занность ведения оздоровительной работы среди пионеров и комсомола. Основная цель этой работы заключается в рационализации режима и труда и отдыха (в школе, пионер­ отряде, клубе и пр.) и активном его оздо­ ровлении. Все вышеизложенные разделы работы по ОЗДиП несколько диференцируются в своем содержании и в методах в зависимости от типа, обслуживаемого детучреждения—детсад, дет­ дом, школа—фабрично-заводская семилетка (ФЗС), школа фабрично-заводского учени­ чества (ФЗУ), школа ученичества массовых профессий (ШУМП) и пр. Так, в школе ФЗУ,. где подростки непосредственно связаны с р а ­ ботой на производстве, одной из актуальных задач работы по ОЗДиП является участие в правильном распределении подростков по отдельным детальным профессиям и цехам „ оздоровление условий труда, борьба с травма-