* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

OSS МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 65в своего п р о с в е щ е н и я вперед. Д а с в е р х т о г о , п о очереди п е р е м е н я я с ь , быть п о м е с я ч н о п р и г о с ­ питальной аптеке д л я составления и отправле­ н и я в с я к и х л е к а р с т в , д а б ы тем способом и в том искусстве и практику получить могли, и д л я т о г о н а то в р е м я , что о н и по в ы ш е о п и с а н ­ н о м у п р и аптеке н а х о д и т ь с я б у д у т , в д р у г о е дело и х не употреблять, разве к а к а я о п е р а ц и я особливо важная чиниться будет, а в аптеке д е л а н е будет, то в т а к о м с л у ч а е д л я с м о т р е н и я т а к о й чинимой о п е р а ц и и в с е к о н е ч н о и м п р и т о м быть. И д а б ы все оное и с п о л н я т ь м о г л и , в седьмой год один т о л ь к о collegium с п е ц и а л ь ­ н ы х praxis medico c h i r u r g i c a m и cursum х и р . операций с б а н д а ж а м и с л у ш а т ь е щ е и м е ю т , а к прочим л е к ц и о н а м х о д и т ь д а б у д у т н е д о л ж н ы » . Большую з а б о т л и в о с т ь п р о я в и л К о н д о и д и к вопросу о с н а б ж е н и и у ч а щ и х с я у ч е б н ы м и посо­ биями, в ы п и с ы в а я д л я м е д . ш к о л и з - з а г р а н и ц ы учебники В е з а л и я , . Б у р г а в а , В а н - С в и т е н а , Г е й ­ стера и м е д . ж у р н а л ы , п р и ч е м в п е р в у ю очередь был п о л у ч е н и з Г о л л а н д и и « J o u r n a l des s a v a n t s » , а из Г е р м а н и и « C o m m e n t a r i a de rebus i n stientia n a t u r a l i et m e d i c i n a gestis». К р о м е т о г о в 1754 г . К о н д о и д и в н е с в Сенат п р е д л о ж е н и е об устройстве п у б л и ч н о й м е д . б и б л и о т е к и . При Елизавете н у ж д а во врачах у ж е настоль­ ко у с и л и в а е т с я , ч т о п р и о с н о в а н н о м в М о с к в е в 1755 г . у н - т е о т к р ы в а е т с я п е р в ы й в Р о с с и и мед. ф а к у л ь т е т . П о п е р в о н а ч а л ь н о м у п р о е к т у на м е д . ф а к у л ь т е т е - п о л а г а л о с ь п р е п о д а в а н и е только химии, натуральной истории и анато­ мии в с в я з и с м е д . п р а к т и к о й . С 1765 г. И о г а н н Фридрих Эразмус из Страссбурга открыл курс а н а т о м и и , х и р у р г и и и «бабичьего и с к у с с т в а » , а в 1765—66 г г . н а ч а л о с ь п р е п о д а в а н и е и «тео­ ретической медицины», первым профессором к - р о й б ы л С. Г . З ы б е л и н , и з л а г а в ш и й э т у н а у к у по «Людвигию» в такой последовательности: «сначала физиологию здорового человеческого тела с принадлежащей к ней семиологией и д и э т е т и к о й , п о т о м п а т о л о г и ю со своей семио­ логией и , наконец, общую терапию». Т . о. в первом периоде преподавания на мед. ф а к у л ь ­ тете к л и н , п р е п о д а в а н и я н е с у щ е с т в о в а л о . Т о л ь к о в к о н ц е 18 в., в 1797 г., б ы л а о т к р ы т а п р и Московском военном госпитале клин, п а л а т а н а 10 ч е л о в е к , п р е д н а з н а ч е н н а я д л я ц е л е й п р е ­ п о д а в а н и я и с н а б ж е н н а я всеми н е о б х о д и м ы м и д л я преподавания принадлежностями. Препо­ д а в а н и е н а мед. ф а к у л ь т е т е М о с к . у н - т а в н а ч а ­ л е е г о о с н о в а н и я с т о я л о д а л е к о не н а д о л ж н о й в ы с о т е , н а у к и б ы л и еще м а л о д и ф е р е н ц и р о в а н ы , объемы курсов невелики и мед. &факультет был представлен л и ш ь небольшой группой профес­ с о р о в . Д а ж е п р е п о д а в а н и е основного п р е д м е ­ та—анатомии—было весьма поверхностным, и в своей р е ч и « D e molestis studiis a n a t o m i c i , deliciis m a x i m a q u e i l l i u s u t u l i t a t e longe superandis»(1765), и з д а н н о й и п о - р у с с к и п о д з а г л а в и е м «О п р о т и в н о с т я х а н а т о м и ч е с к о г о у ч е н и я , у в е ­ селением и п р е в е л и к о г о оного п о л ь з о ю н е с р а в ­ ненно п р е в ы ш а е м ы х » , Э р а з м у с ж а л у е т с я , что анатомов о б в и н я ю т в б е з б о ж и и , з а н я т и я а н а т о ­ мией п р и р а в н и в а ю т к ж и в о д е р н о м у р е м е с л у , целыми месяцами не дают трупов из полиции и что ему не у д а е т с я у с т р а и в а т ь д и с п у т о в м е ­ ж д у студентами, т . к . л е к ц и и почти не п о с е щ а ­ ю т с я студентами. М . о. в Моск. у н - т е в п е р в о е столетие его существования носило чисто теоретический ха­ р а к т е р . П р и изучении анатомии упражнений на т р у п а х не производилось, операции на ж и в ы х л ю д я х д е л а л и с ь очень р е д к о , л е к ц и и ч и т а л и с ь по з а п и с к а м , с о с т а в л е н н ы м в б о л ь ш и н с т в е с л у ­ чаев лет десять, пятнадцать назад, причем д а ж е в 2 0 - х г о д а х 19 в . н е к - р ы е п р о ф е с с о р а е щ е ч и т а л и л е к ц и и по р у к о в о д с т в а м 1750 г . , а д л я лекарских экзаменов требовалось только уме­ ние н а п и с а т ь н а л а т и н с к о м я з ы к е о п и с а н и е к а ­ кой-нибудь операции. Из преподавателей в се­ р е д и н е 18 в . в особенности в ы д е л я ю т с я К . И . Щепин, читавший в Московском генеральном госпитале курс, состоявший из анатомии, фи­ зиологии, ботаники, хирургии и фармаколо­ г и и , о т к а з а в ш и й с я от «диктатов», т . е. от д и к ­ тования ученикам заучиваемых наизусть фраз, и т р е б о в а в ш и й от у ч е н и к о в п о н и м а н и я и т о л к о ­ вого усвоения мед. наук, и П . И . Подгорецкий, горячо стоявший за прекращение преподавания н а л а т и н с к о м я з ы к е и чтение л е к ц и й н а р у с ­ ском я з ы к е , благодаря чему преподавание ме­ дицины на русском языке впервые получило с и л у з а к о н а в 1764 г . с о д н о в р е м е н н ы м оста­ влением преподавания на немецком я з ы к е . М. о. во в р е м е н а Е к а т е р и н ы I I н а х о д и л о с ь в д о в о л ь н о п л а ч е в н о м с о с т о я н и и : г о с п и т а л и и б-цы р а з ­ р у ш а л и с ь и не ремонтировались, н а учреждение новых лечебных заведений и развитие учебных мед. учреждений не обращали в н и м а н и я . П е ­ тербургский, Кронштадтский и д а ж е Москов­ ский военные госпитали, служившие одновре­ менно и мед. ш к о л а м и , к к о н ц у царствования Екатерины I I пришли в совершенно руинообр а з н о е с о с т о я н и е . В самом к о н ц е ц а р с т в о в а н и я Е к а т е р и н ы I I в 1795 г . в г о с п и т а л ь н ы х ш к о л а х были твердо урегулированы сроки учения, про­ изведено укомплектование кафедр профессо­ р а м и с о о б р а з н о со с п е ц и а л ь н о й п о д г о т о в л е н ­ ностью каждого из н и х , учреждены при к а ж д о й кафедре в помощь профессорам адъюнкты и установлено выборное начало при определении на преподавательские должности. И з отдель­ ных профессорских должностей были устано­ влены должности профессоров математики и фи­ зики, химии и ботаники, анатомии и физиоло­ г и и , м а т е р и и м е д и к и (materia medica), п а т о л о ­ гии и терапии, х и р у р г и и , повивальной науки и рисовального искусства. П о л н ы й к у р с у ч е н и я был определен в пять л е т , и з к - р ы х п е р в ы е т р и года п р е д н а з н а ч а л и с ь н а одно ш к о л ь н о е у ч е н и е , а д в а п о с л е д н и х н а практические занятия в госпиталях или кли­ н и к а х . В п е р в ы й год своего о б у ч е н и я у ч а щ и е с я д о л ж н ы были обучаться математике, физике, химии, ботанике, анатомии и физиологии; во второй год, повторяя физику, химию, ботанику, а н а т о м и ю и ф и з и о л о г и ю , и з у ч а т ь м а т е р и ю медиicy, з н а н и е п и с а т ь р е ц е п т ы , п а т о л о г и ю и т е р а ­ п и ю ; в т р е т и й год, п р о д о л я с а я и з у ч е н и е п а т о л о ­ гии, терапии и ботаники, изучать хирургию и у п р а ж н я т ь с я в п р е п а р и р о в а н и и т р у п о в ; чет­ в е р т ы й и п я т ы й годы о б у ч е н и я п о с в я щ а л и с ь п р а к т и ч е с к о й работе в г о с п и т а л я х и к л и н и к а х . Е ж е г о д н о по о к о н ч а н и и у ч е н и я у ч а щ и е с я в п р и ­ сутствии членов коллегии подвергались экза­ менационным испытаниям. В самом конце 18 в . у ж е п р и П а в л е н а ч и н а е т ­ с я новое отношение к М . о . в Р о с с и и . В 1797 г. были выработаны правила д л я преподавания профессорами мед. н а у к , причем в этих пра­ в и л а х профессорам предписывалось не только п р а в и л ь н о вести п р е п о д а в а н и е , по и заботливо относиться к учащимся, «снискивая их привя­ з а н н о с т ь л а с к о в ы м о б х о ж д е н и е м , а, в с л у ч а е п о г р е ш н о с т и и х , отнюдь не у п о т р е б л я т ь по­ н о с н ы х в ы р а ж е н и й » . В 1799 г. б ы л и у ч р е ж д е н ы j д в е м е д . - х и р . а к а д е м и и : одна в М о с к в е — М о -