* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
?3 ЛЕСНАЯ ШКОЛА 54 гический процесс, к-рый, как и весь осталь ной режим школы, подчинен основной идее— оздоровлению и укреплению ребенка путем целесообразного использования солнца, воз духа, воды, укрепляющих движений и ра ционального питания. Опыт лесных школ в советских условиях •приводит к следующим основным положе ниям их организации. Лесная школа как учреждение для слабых детей устраивает ся за городом или же на его окраине при условии удобного трамвайного и д р . сооб щения. Участок для школы в 50 чел. дол жен быть площадью не менее 1—2 га. Д л я солнечных и воздушных ванн устраивается особая площадка. На случай ненастной по годы должен Иметься навес или открытая •с боков веранда под крышей. Д л я зимнего времени необходимы застекленные веранды. В школе на 50 чел. обычно устраиваются •следующие помещения: комната для чтения и письма—30—40 м , 1—2 комнаты для ри сования и черчения по 40 м , мастерская в 60 м , комната для пребывания в свобод ное от занятий время в 60 м , раздевальня в 15 ж , кухня в 20 м*, столовая в 0,75— 1 ж на ученика, учительская в 12 м , мед. кабинет в 12 ж ,-дежурная сторожка в 7,5 м , умывальная, уборная; высота помеще ния—4 м. Л. ш. устраиваются как для приходящих при условии удобного сообщения с насе ленными пунктами, так и для живущих в школе. В последнем случае необходимы спальни на 5—10 чел. каждая, из расчета 6—8 ж на человека, при высоте 3—5 м, изоляционная комната площадью в 28 ж и комната дежурной надзирательницы в 5— 8 м*. В интересах обеспечения интернатов от заноса заразы нежелательно в одной и той же школе смешивать приходящих с по стоянно живущими. Отопление может быть центральное, голландское или утермарковскими печами. Необходимы приспособления для постоянного доступа воздуха летом и зимой, днем и ночью во все помещения детей. Этой цели удовлетворяют хорошо устроенные фрамуги; допустимо устройство и деревянной рамы, затянутой кисеей, вста вленной в отверстие форточки. Темп, в ком натах зимой при постоянно открытых фра мугах не должнатЗыть яяже 9—10°. Мебель в Л . ш. должна быть легкая, переносная для того, чтобы дети могли сами переносить ее из комнат на воздух и обратно в зависи мости от состояния погоды. Для лежания •на воздухе наиболее удобной представляется деревянная рама, обтянутая полотном. В це л я х достаточного пользования воздухом не зависимо от времени года и состояния пого ды дети в Л . ш. должны быть снабжены со ответствующей одеждой. В климате средней полосы Союза необходимо иметь три ком плекта одежды—для летнего, зимнего, осен него (а также весеннего) времен года. Кроме того для лежания зимой на воздухе необхо димы теплые одеяла-мешки. Педагогический персонал Л . ш. также должен быть снабжен соответствующей одеждой. Отбор детей в Л . ш. должен производиться весьма тщательно и остороясно; дети отби раются из школ обычного типа. Показания 2 2 % 11 а а 2 3 % 2 а ми к приему являются 1) длительное мало кровие, 2) хрон. упадок питания, 3) tbc без местных проявлений процесса (хрон. туб. интоксикация, по А. А. Киселю). Противо показаниями являются 1) &случаи тяжелого tbc, 2) тяжелые поражения органов крово обращения, 3) тяжелые нервные явления (эпилепсия, хорея, истерия и т. п.), 4) ум ственная и моральная дефективность, 5) кож ные заразные б-ни: парша, сифилис, стри гущий лишай, чесотка, а также зловонн. на сморк.—Основными факторами режима Л . ш. являются 1) возможно большее пользова ние наружным воздухом, 2) достаточное пи тание, 3) правильное гиг. распределение дня у детей. Все занятия и работы детей по воз можности выносятся на воздух, не исключая холодного времени года. К а к показал опыт Л . ш. и санаторных учреждений г. Москвы, при условии достаточного снабжения целе сообразной одеждой и подбора подходящих занятий удается большую часть занятий проводить на воздухе. Письменные занятия производятся в комнатах вперемежку с уст ными занятиями, проводимыми на воздухе. Самый метод преподавания в Л . ш. отли чается от такового в обычной школе в смы сле большей наглядности и приближения к окружающей природе. Наблюдение пока зывает, что дети в условиях Л . ш. успевают гораздо больше сравнительно с обычной школой даже при условии меньшей затраты времени на занятия. Кроме достаточного об щего количества калорий в зависимости от возраста дети доляшы получать смешанную разнообразную пищу через определенные промежутки времени 4 раза в день. Пример ное меню: утром—сытный завтрак, напр. ка ша или яичница, хлеб с маслом, кофе с /г стакана молока; обед: суп или щи, на вто рое—мясо или рыба с картофелем или др. овощами, стакан молока; вечером—чай с молоком или бутербродом, хлеб, масло, вет чина или сыр; ужин: каша и кисель, 1 ста кан молока. Необходимо доставлять детям достаточное количество витаминов. К гиг. навыкам, обязательно проводимым в Л . ш., относятся уход за кожей, гигиена рта, мытье рук перед каждой едой, приуче ние к поддержанию чистоты и порядка в комнате и вещах. Уход за кожей заключает ся в ежедневном обмывании кожи до пояса или в душе комнатной водой и еженедель ной мыльной ванне. Летом необходимо также ежедневное мытье ног перед сном (если су ществует интернат). Примерное зимнее рас писание: от 7V ДО 8 / ч. вставание, измере ние t ° , утренний туалет, уборка, медицин, осмотр (утренний туалет: холодный душ, обмывание или обтирание, чистка зубов и т. д.); от 8 / ДО 9V ч. завтрак; от 9 / до 127 ч. школьные занятия (4 занятия с пе рерывами для игр на воздухе). Летом в 11 ч. солнечные ванны й душ; с 1 до 2 ч. дня обед; с 2 до 4 ч. послеобеденный отдых на воздухе; с 4 до 4 / ч. измерение t ° , чай с за куской; от 47 до 6V2 ч. клубная работа (ма стерские, пение, организованные игры, спорт, развлечения и гимнастика); с 6V2 до 7 ч. ужин; после ужина с 7 / до 8 / ч. клубная и кружковая работа; с 8V до 9 ч. вечеоний туалет, приготовление ко сну. Самообслух 1 2 2 х г 2 2 2 2 г 2 2 г 1 2 2 2