* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

17 ЛЕКЦИЯ 18 основным руководствам, современным жур­ налам, энциклопедиям и т. д., намечение конкретного материала, который должен быть введен в Л . соответственно ее задачам и особенностям аудитории, составление пла­ на и конспектирование материала, форму­ лировка основных тезисов лекции, методи­ ческая разработка темы в целом и отдель­ ных ее вопросов, подбор к ней наглядных и других материалов, подбор литературы к теме для рекомендации аудитории. П л а н представляет собой как бы оглавление со­ держания лекции. Он определяет объем те­ мы, последовательность в развитии ее идей, связь между ними. Наличие плана обес- последовательного изложения ее в целом. Недостатки п о с т о я н н о г о типа плана (обычно печатного, т. е. не учитывающего местных особенностей и запросов данной Y v А Ml ** " V 1. Нормальная речь ^ ^ 3. Неравномерно растянутая& V Р е ч ь ^4.Неровно движущаяся^речь?& & 3 Простая синтетическая речь " *4 ^* Простая аналитическая речь 5. Витиеватая речь, 6. Беспорядочная речь Рис. 2. График речи. аудитории)—в его неподвижности, застой­ ности.—План представляет собой оглавле­ ние темы. Он не раскрывает самого содер1. Ровная речь с усилением на конце Сложно - синтетическая речь Сложно - аналитическая речь 2. Постоянно нарастающая (но настроению) речь 3. Вялая,постепенно ослабевающая (в настроении| речь & Простая X X Х-^- - 4. Ровная, речь с вялым концом Аналитико - синтетическая речь Рис. 1. Построение речи. | X / X «---- —- 5. Речь с неожиданными, отступлениями от-темы печивает логическую стройность лекции, предупреждает возможность повторения во­ просов, забеганий или отставаний их, вне­ сения в лекцию лишнего материала. Он по­ могает выделить в лекции основное. По­ скольку планом пользуются так сказать на ходу, беглым просмотром, он должен форму­ лироваться кратко, сжато, но точно. Д л я удобства пользования планом он должен пи­ саться с большим количеством красных строк, с выделением подчеркиванием услов­ ными значками основного. Существует два типа планов: постоянный и подвижной. В п о д в и ж н о м плане вопросы его пишутся на небольших отдельных листках, что по­ зволяет комбинировать их и следователь­ но перестраивать план различным образом применительно к особенностям аудитории. Недостатки этого типа плана: лектор имеет пред собой подсказ .очередной идеи, бли­ жайшей мысли, не видя всей логики темы, I -у ^- X Z_ X 6-Речь.с длядньща отступлениями от. темы & »- I 7. Речь не; «ж тему х 1 X — " X X . & — Е Г 8. Путаная речь | > - ^Неравномерно .достроенная речь с „скомканным ловцом" | X — X Р и с . 3. Схемы речи. 10.Речь с растянутым концом. Оратор не знает как кончать * ж а н и я ее. Это делает к о н с п е к т , к-рый заключает в себе крайне сжатое изложение темы, необходимые формулировки, термины, статистические материалы, цитаты, даты