* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

163 ИГРЫ 164 о к р у ж а ю щ а я с р е д а ; они о т о б р а ж а ю т или соц. события ( н а п р и м е р война, р е в о л ю ц и я , д е ­ монстрация, перевыборы советов и п р . ) , или производственные явления ( ф а б р и к а , к о о п е ­ р а т и в , т р а н с п о р т ) , или бытовые ( у х о д з а деть­ ми, обед и п р . ) . П р и ж е л а т е л ь н о й н а п р а в л е н ­ ности И . педагогическая п р а к т и к а стремится и с п о л ь з о в а т ь И . путем о б о г а щ е н и я д е т с к о г о опыта ч е р е з р а с с к а з , э к с к у р с и ю , о р г а н и з о ­ в а н н у ю и г р у и п р . Свободные и г р ы обычно п р а к т и к у ю т с я детьми в д о ш к о л ь н о м в о з р а ­ сте и младшем ш к о л ь н о м . — О р г а н и з о в а н н ы е И . , ограниченные правилами, п р о ­ веренными н а опыте, в х о д я т в н а с т , в р е м я в систему с о ц . воспитания. Организованные И . д е л я т с я п о степени и х а р а к т е р у м о т о р н о й активности н а подвижные (простые и партий­ ные п о д в и ж н ы е с делением н а п а р т и и , р и т ­ мические, драматизированные, гимнастиче­ ские, спортивные, военизированные) и на м а ­ л о п о д в и ж н ы е интелектуальные: с о с т я з а н и я в комбинации слов, шарады, загадки и п р . ; настольные, сопровождаемые передвижени­ ем ф и г у р п о д о с к е ( н а п р . ш а х м а т ы , ш а ш к и ) , к а р т ы и п р . П р о м е ж у т о ч н ы м видом И . я в ­ л я ю т с я спортизированные настольные И . с у п р а ж н е н и е м в меткости ( б и л л и а р д , пингпонг и пр.).—-При проведении подвижных И . учитывается соц.-биол. и х о с н о в а . Д о л ж н ы быть п р и н я т ы в о в н и м а н и е б и о л . о с о б е н н о с т и к а ж д о г о в о з р а с т а , т. е . степень р а з в и т и я д в и ­ гательного а п п а р а т а ( к о с т е й , с в я з о к , мы­ ш е ч н о й системы), р а з в и т и я в н у т р е н н и х о р ­ г а н о в ( с е р д ц а , к р о в е н о с н о й системы, л е г к и х ) , ц е н т р а л ь н о й н е р в н о й системы. Н е о б х о д и м о учитывать п о л и г р а ю щ и х ; т а к н а п р . п о с л е 12 лет н е в с е И . м о ж н о п р о в о д и т ь вместе; в И . девочек ж е л а т е л ь н о вводить б о л ь ш е э л е ­ ментов р и т м и к и , п л а с т и к и и п л я с к и ; х а р а к ­ тер с о ц . н а ч а л а в И . н а х о д и т с я в з а в и с и м о ­ сти от в о з р а с т а ; т а к , п р и м е р н о молено п р и м е ­ нять след. о р и е н т и р о в о ч н ы е д а н н ы е : И . д е ­ тей б — 8 лет о с н о в ы в а ю т с я н а и н д и в и д у а л ь ­ н о й ответственности к а ж д о г о , 9 — 1 1 л е т — н а с о г л а с о в а н н о с т и действий о д н о г о и г р о к а с другим и на товарищеской поддержке, 1 2 — 1 3 л е т — н а ответственности перед к о л ­ л е к т и в о м ; с 1 4 лет у с т а н а в л и в а е т с я б о л е е с л о ж н а я о р г а н и з а ц и я коллектива. С о ц . с о ­ став и г р а ю щ и х в з н а ч и т е л ь н о й степени п р е ­ допределяет содерн{ание и х а р а к т е р П . , п о ­ с к о л ь к у И . р а з в и в а ю т качества, необходимые в т р у д о в о й деятельности ( н а п р и м е р д е р е в е н ­ с к и е И . р а с с ч и т а н ы н а д о в о л ь н о сильные физ. движения, с большой затратой ф и з . с и ­ лы, в то в р е м я к а к и г р ы ф а б р и ч н ы х детей требуют больше ловкости и проворства). П о д б о р и характер проведения игры н а х о ­ д и т с я в з а в и с и м о с т и от ее у с т а н о в к и : я в ­ л я е т с я ли о н а у р о к о м н а з а н я т и я х ф и з к у л ь ­ т у р ы и л и п р о в о д и т с я к а к отдых в к л у б е или н а празднике. В р а ч е б н ы й к о н т р о л ь над прове­ дением И . о с у щ е с т в л я е т с я в виде п р е д в а р и ­ тельного о с м о т р а и г р а ю щ и х , а н а л и з а п л а н а п о с т р о е н и я з а н я т и й , о с м о т р а места П . , н а ­ блюдения н а д и г р а ю щ и м и . А б с о л ю т н ы е п р о ­ т и в о п о к а з а н и я к подвияеным И . те же, ч т о и по о т н о ш е н и ю к д р у г и м м о т о р н ы м с р е д с т в а м ф и з к у л ь т у р ы : т р а в м ы , воспалительные п р о ­ цессы, нагноения, геморагии. болезни, с о ­ п р о в о ж д а е м ы е л и х о р а д к о й . Относительные противопоказания и показания даются в р а ­ ч о м в з а в и с и м о с т и от с а н . у с л о в и й , п р и к о ­ торых игра проводится (площадка, комната и п р . ) , а таюке, к а к у к а з а н о выше, биол. о с о ­ бенностей в о з р а с т а , п о л а и с о с т о я н и я з д о ­ р о в ь я . С этим с о г л а с у е т с я и д о з и р о в к а п о д ­ в и ж н ы х и г р (длительность и г р ы , с л о ж н о с т ь м о т о р и к и , степень э м о ц и о н а л ь н о г о п о д ъ е м а , темп и п р . ) . О с о б о о с т о р о ж н ы й п о д б о р И . н е ­ обходим для физически слабого ребенка и ребенка неуравновешенного—психоневроти­ к а (в л е с н ы х ш к о л а х и п с и х о н е в р о л о г , ш к о ­ лах-санаториях). В отношении больных (не т о л ь к о детей, н о и в з р о с л ы х ) , в ч а с т н о с т и н а ­ х о д я щ и х с я в б о л ь н и ц а х и о с о б е н н о с дли­ тельным п р е б ы в а н и е м , н а в р а ч е лежит забо­ та о б о р г а н и з а ц и и д л я н и х И . , я в л я ю щ и х с я часто средством к а к врачебной гимнастики, т а к и п с и х о т е р а п и и . Т а к ж е в а ж н о е место доляшы занять И . в общем р е ж и м е санато­ риев, к у р о р т о в и домов о т д ы х а , п о с к о л ь к у э м о ц и о н а л ь н а я о к р а с к а И . в н о с и т ояотвление в организм и продукты утомления и о б ­ м е н а веществ быстрее э л и м и н и р у ю т с я . В о з моясность в н е с е н и я момента с а н . п р о с в е щ е ­ ния в с о д е р ж а н и е к а к интелектуальных игр ( ш а р а д ы , р е б у с ы , в и к т о р и н а , настольные П . ) , так и п о д в и ж н ы х ( н а п р . эстафеты, п о с т р о е н ­ ные н а с о с т я з а н и и в п е р е н о с к е п о с т р а д а в ­ ш и х , в о к а з а н и и помощи раненым и т. п.) д о л ж н а быть и с п о л ь з о в а н а в р а ч о м в с в о е й р а б о т е ПО ВрачебНОМу КОНТРОЛЮ. А . РОДИН. Игра спортивная, организованная подвиж­ ная И . , в к-рой две п а р т и и подготовленных и тренированных игроков, соревнуясь на оп­ ределенной п л о щ а д к е , в определенное в р е м я , п о точным п р а в и л а м , с т р е м я т с я добиться выигрыша, учитываемого в числах. С врачебно-профилактической точки зрения о с о б о в а ж н о е з н а ч е н и е имеют п р о д о л ж и т е л ь н о с т ь П . , р а з м е р ы п л о щ а д к и и элементы, и з к о ­ т о р ы х с о с т а в л е н к о м п л е к с д в и ж е н и й : бег, п р ы ж к и , метание л е г к и х и л и т я ж е л ы х п р е д ­ метов, б о р ь б а . Б о л ь ш у ю р о л ь п р и оценке иг­ рает т а к ж е длительность н а п р я ж е н и я каяедого у ч а с т н и к а с п о р т и в н о й И . С п о р т и в н а я И . доляета быть п о с т а в л е н а под в р а ч е б н ы й кон­ троль, особенно во время с о с т я з а н и я . — С п о р ­ тивные игры м о ж н о р а з б и т ь н а четыре груп­ пы п о степени п о л у ч а е м о й о т игры психоф и з и о л . н а г р у з к и , к-рая з а в и с и т г л . о б р . от х а р а к т е р а борьбы партий в данной И . Это определяет п р и м е н е н и е с п о р т и в н о й И . среди р а з н ы х возрастов. I группа спортивных И . х а р а к т е р и з у е т с я разделением п р о т и в н и к о в средней ч е р т о й , сеткой или л е н т о й ; п а р т и и долнены достигнуть в ы и г р ы ш а , не п е р е х о ­ д я н а ч у я с у ю п о л о в и н у п л о щ а д к и , н е всту­ пая в н е п о с р е д с т в е н н у ю б о р ь б у и действуя п о о ч е р е д н о ( г о р о д к и , волейбол, и т а л ь я н с к а я лапта, теннис и др.). I г р у п п а вполне при­ годна для п о д р о с т к о в (школа I I с т у п е н и ) с 1 4 лет и для ж е н щ и н . — Спортивные И . I I группы отличаются разметкой площадки: и г р о к и ч а с т и ч н о находятся на ч у ж о й поло­ вине п л о щ а д к и , н о ее разметка и п о с т р о е н и е игры п о з в о л я ю т игрокам вступать в непо­ с р е д с т в е н н у ю борьбу одновременно в огра­ ниченном количестве (мяч капитану, швед­ ская г о н к а мяча, р у с с к а я лапта и др.). Эта г р у п п а о с о б е н н о пригодна для п о д р о с т о в , так к а к вырабатывает ловкость, быстроту и