* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

653 ВОСПРИИМЧИВОСТЬ 654 з у л ь т а т о в , т . к . система б ы л а н е п р а в и л ь н а в своей основе и т р е б о в а л а р а д и к а л ь н о г о и з м е н е н и я . П о э т о м у в 1884—91 г г . о с н о в н ы е п о л о ж е н и я д е я т е л ь н о с т и В . д о м о в были п е ­ ресмотрены, и в них были введены следую­ щ и е и з м е н е н и я : 1) б ы л у с т а н о в л е н я в н ы й ( о т к р ы т ы й ) п р и е м вместо т а й н о г о ; 2) в В . д . п р и н и м а л и с ь не в с е без и с к л ю ч е н и я д е т и , но л и ш ь о п р е д е л е н н а я к а т е г о р и я и х , а и м е н ­ н о : а) в н е б р а ч н ы е д е т и , не д о с т и г ш и е 1 г о д а , м а т е р и к - р ы х у м е р л и и л и не м о г у т с о д е р ­ ж а т ь детей п р и себе в с л е д с т в и е своей беспо­ м о щ н о с т и , б) п о д к и д ы ш и , н и к е м не п р и н я ­ т ы е на в о с п и т а н и е , в) з а к о н н ы е дети не с т а р ­ ше 10. м е с . на в р е м е н н о е к о р м л е н и е , к о г д а м а т ь вследствие б-ни не м о ж е т с а м а к о р м и т ь г р у д ь ю ; 3) м а т е р и д о л ж н ы п о с т у п а т ь в В . д . д л я в с к а р м л и в а н и я своего р е б е н к а г р у д ь ю ; 4) д е т и , п о с т у п и в ш и е в В . д . , о с т а ю т с я в е г о с т е н а х 2—4 м е с , а з а т е м и л и о т д а ю т с я м а т е р я м н а дом в с т о л и ц а х и л и о т с ы л а ю т с я н а в о с п и т а н и е в д е р е в н и . П о л о ж е н и е бес­ призорных матерей, поступавших в В . д. с о с в о и м р е б е н к о м , б ы л о т а к о в о , что м а т е р и п р и х о д и л и т у д а «сидеть», к а к в т ю р ь м у ; и э т о в ы р а ж е н и е «сидеть», о п р е д е л я в ш е е весь характер пребывания в В . д., сохранилось до с а м ы х п о с л е д н и х л е т , и у я « п о с л е р е в о ­ люции матери-одиночки обращались зача­ с т у ю в отделы о х р а н ы м а т е р и н с т в а и м л а д е н ­ ч е с т в а с п р о с ь б о й р а з р е ш и т ь им «посидеть» в В . д . Р е ф о р м а 1891 г. и р а з в и т и е п е д и а т р и ­ ческих знаний несколько способствовали по­ н и ж е н и ю с м е р т н о с т и детей в В . д . , но все ж е о н а о с т а в а л а с ь еще в е с ь м а в ы с о к о й . Т а к , п о официальной статистике, смертность в груд­ ных о т д е л е н и я х М о с к о в с к о г о В . дома б ы л а в 1907 г . — 4 1 , 6 % , 1908 г . — 3 8 , 1 % , 1909 г . — 2 9 , 5 % , 1910 г . — 2 9 , 0 % ; в г р у д н ы х о т д е л е н и я х П е т е р б у р г с к о г о В . д о м а в 1910 г . — 2 2 , 6 % , в 1911 г . — 2 0 , 3 % , в & 1 9 1 2 г . — 1 4 , 6 % . Смерт­ ность с р е д и д е т е й , о т д а н н ы х н а в с к а р м л и ­ вание в деревни—в сельские о к р у г а Петер­ б у р г с к о г о В . д . з а п е р и о д 1908—12 г г . , по официальным данным, колебалась в пре­ д е л а х от 23 д о 2 8 % . Ф а к т и ч е с к и с м е р т н о с т ь в В . д . была гораздо выше, т. к . а н а л и з ста­ р ы х отчетов п о к а з а л , ч т о о н а и с ч и с л я л а с ь из всего количества детей, проходивших че­ р е з В . д . , а не в нем в о с п и т ы в а в ш и х с я ; не с ч и т а л и с ь д е т и , у м е р ш и е в б о л ь н и ц а х , не считались умершие в первые дни и т. д . В о б щ е м , з а весь п е р и о д своего с у щ е с т в о ­ в а н и я В . д о м а не о п р а в д ы в а л и о ж и д а н и й ; о н и не были в с о с т о я н и и с п р а в и т ь с я с ос­ новной задачей—сохранить ж и з н ь покину­ тому и внебрачному ребенку. Причиной бы­ ли неправильные принципы, положенные в о с н о в у и х д е я т е л ь н о с т и : т а й н ы й п р и е м , от­ сутствие обученного персонала по уходу з а д е т ь м и , в о с п и т а н и е детей в самом В . д . , а п о с л е р е ф о р м ы 1891 г . , к о г д а В . д . б ы л и превращены в распределители,—отсутствие мед. н а б л ю д е н и я з а д е т ь м и , о т д а н н ы м и на воспитание в некультурные крестьянские семьи.—После О к т я б р ь с к о й Рево­ л ю ц и и В . д . и о т д а ч а детей н а в о с п и т а ­ ние в «округа» б ы л и л и к в и д и р о в а ¬ н ы ; П е т е р б у р г с к и й В . д . был з а к р ы т , Мо­ с к о в с к и й В . д . был р е о р г а н и з о в а н и п о с л у ­ ж и л основным ядром при организации Гос. ин-та охраны материнства и младенчества. Лит.: В а н - П у т е р е н М. Д . , Исторический обзор призрения внебрачных детей и подкидышей и настоящее п о л о ж е н и е этого дела в России и в д р у г и х с т р а н а х , С П Б , 1910; Н и g e l F . , Die Findelhauser u . das F i n d e l w e s e n E u r o p a s , W i e n , 1863. А . А н т о н о в . В О С П О М И Н А Н И Е , один из процессов па­ мяти, сводящийся к воспроизведению преж­ него опыта, о ж и в л е н и ю оставленных п р е ж ­ н и м и р а з д р а ж е н и я м и с л е д о в . В основе п а ­ мяти, как думают некоторые авторы, ле­ жит пластичность живой материи; каждое р а з д р а ж е н и е о с т а в л я е т и з в е с т н ы й след («энграмма»), который при известных условиях может снова получить действенный х а р а к ­ т е р , в ы з в а в с о о т в е т с т в у ю щ и е р е а к ц и и , «вос­ п о м и н а н и я » и т . п . («экфория»). П о с л е д н и й п р о ц е с с м о ж е т быть о с у щ е с т в л е н с п о м о щ ь ю целого р я д а механизмов. Так, в частности, В . м о ж е т быть в ы з в а н о - с п о м о щ ь ю «ассо­ циации» п о с м е ж н о с т и — в э т и х с л у ч а я х в основе В . л е ж и т м е х а н и з м , б л и з к и й к м е х а ­ низму условных рефлексов: определенный раздражитель вызывает р я д реакций, когдато п р о т е к а в ш и х о д н о в р е м е н н о с н и м ; В . в ы ­ з ы в а е т с я и д р у г и м и , более с л о ж н ы м и п у ­ тями, н а п р . , при помощи логических связей, и в этом случае я в л я е т с я в ы р а ж е н и е м рабо­ ты наиболее квалифицированных мозговых механизмов. Процесс В . может иногда резко затрудняться; т а к , затруднения В . имеются в с л у ч а я х , к о г д а со в р е м е н и с о б ы т и я п р о ш л о значительное время, а также в случаях, когда человек был отвлечен какой-нибудь другой деятельностью; кроме того, В . неред­ ко затрудняется, если данное переживание было окрашено в неприятные эмоциональ­ ные тона. В т а к и х с л у ч а я х данное пережи­ вание может вытесняться, тормозиться. П р и з а б о л е в а н и я х м о з г а с н а р у ш е н и е м основ­ ных невродинамических процессов (тормо­ жения и возбуждения) функция В. также резко нарушается. Ф у н к ц и я активного В . появляется в процессе развития ребенка до­ вольно поздно; первые проявления актив­ н о г о В . обычно о т н о с я т с я к I / » — 2 у г о д а м . Соответственно э т о м у р а з в и т и е п а м я т и р е ­ бенка делится на р я д ступеней, из которых наиболее примитивной является инстинктив­ но-физиологическая память (проявляющая­ ся, например, в воспроизведении рефлексов с о с а н и я г р у д и и т . п . ) , з а ней с л е д у е т «па­ мять узнавания», при к-рой реакция узна­ вания появляется только при предъявлении предмета (узнавание родителей, знакомых л и ц и т . д . у р е б е н к а от 4 м е с . до 1 / л е т ) ; наконец, значительно более сложной сту­ пенью является «память воспоминания», при к-рой ребенок оказывается в состоянии сам спонтанно вспоминать элементы своего п р е ж ­ него о п ы т а . П р о ц е с с ы в о с п о м и н а н и я и з у ­ ч а ю т с я с п о м о щ ь ю р я д а с п е ц и а л ь н ы х ме­ тодов (см. Память). 1 а 1 2 Лит.: T р о ш и н Г. Я . , Сравнительная психо­ л о г и я , т . I I , П . , 1915; Ф р е й д 3 . , П с и х о п а т о л о г и я о б ы д е н н о й ж и з н и , М . , 1923; Ш у л ь ц е Р., Прак­ т и к а э к с п е р и м е н т а л ь н о й п с и х о л о г и и , М . , 1925; S еm о n Е . , D i e Mneme als erhaltendes P r i n z i p i m W e c h sel, L p z . , 1920; M i i l l e r G. u. P i l z e c k e r A . , E x p e r i m e n t e l l e B e i t r a g e zur L e h r e v o m Gedachtnis, L p z . , 1900; R a n s c h b u r g P . , Das kranke Ge­ d a c h t n i s , L p z . , 1911. А. Лурия. В О С П Р И И М Ч И В О С Т Ь , в психолог, смысле о з н а ч а е т р а з н ы е степени ж и в о с т и и я р к о с т и ответной р е а к ц и и ч е л о в е к а ( с у б ъ е к т и в н о — ощущения и восприятия) на раздражители