* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

649 ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ДОМА 650 низании ее; в) возможно раннего начала В . р е б е н к а . Основные р у к о в о д я щ и е п р и н ц и п ы практического построения «политехническо­ го т р у д о в о г о » В . т р у д о в ы х м а с с б ы л и у к а ­ заны еще К а р л о м Марксом и проводятся у нас в ж и з н ь , постепенно оформляясь в си­ с т е м у «советской е д и н о й т р у д о в о й ш к о л ы » . В ,ней принцип активности у ч а щ и х с я в обла­ сти трудовой и исследовательской сочетается с принципом изучения труда к а к основы социальных взаимоотношений. Н а р я д у с со­ ветской ш к о л о й проводится в ж и з н ь и систе­ м а в н е ш к о л ь н о г о в о с п и т а н и я в форме о р г а ­ низации детского и юношеского д в и ж е н и я ( п и о н е р ы , к о м с о м о л ) , а т а к ж е в форме р а б о ­ ты с родителями.—Главнейшие научные уч­ реждения, разрабатывающие вопросы воспи­ т а н и я в СССР: педагогические факультеты нек-рых ун-тов, Академия коммунистич. вос­ п и т а н и я в Москве, Г о с . научный ин-т охра­ ны материнства и младенчества Н К З д р а в а , И н - т методов ш к о л ь н о й р а б о т ы в М о с к в е , и н - т ы ф и з и ч . к у л ь т у р ы в Москве и Л е н и н г р а ­ де, Институт мозга в Ленинграде, Педагоги­ ческий институт им. Герцена в Ленинграде и другие. Участие и роль врачей, вытекаю­ щие из сущности и х проф. задач, в деле В . в е с ь м а з н а ч и т е л ь н ы ( с м . Гигиена воспита­ ния. Охрана материнства и младенчества). Лит.: П и н к е&в и ч А . П . , В в е д е н и е в п е д а г о ­ г и к у , М . , 1925; е г о& ж е, М ы с л и П л е х а н о в а о в о с п и ­ т а н и и и о б р а з о в а н и и , М . , 1926; Б л о н с к и й П . , О с н о в ы п е д а г о г и к и , М . , 1925; е г о ж е , Т р у д о в а я ш к о л а , М . , 1919; Ш а х в е р д о в Г . , В о с п и т а н и е н а р о д н ы х м а с с , Л . , 1924; Д у р н о в о А . С . и Р а¬ д и н Е . П . , Вопросы педологии в работе Н К З д р а в а п о о х р а н е з д о р о в ь я д е т е й и п о д р о с т к о в , М . , 1928; П е д а г о г и ч е с к а я э н ц и к л о п е д и я , т т . 1 и I I , M . ,1927—29; Р ю л е О . , В о с п и т а н и е д е т е й , М . — Л . , 1927; « О с н о в ­ н ы е п р о б л е м ы п е д о л о г и и в С С С Р » , М . , 1928; « Н а П у т я х к Н о в о й Школе», М., с 1922 г. А . Мольков. В О С П И Т А Т Е Л Ь Н Ы Е ДОМА, у ч р е ж д е н и я , к у д а принимаются подкидыши и «незакон­ н о р о ж д е н н ы е » д е т и . М о ж н о с ч и т а т ь исто­ р и ч е с к и у с т а н о в л е н н ы м ф а к т о м , что п е р в ы й В . д . был основан в Милане архиеписко­ пом Dataeus&oM в 787 г . , а в т о р о й б ы л от­ к р ы т в Б е р г а м о в 982 г . ; в д а л ь н е й ш е м В . д . о т к р ы в а ю т с я один з а д р у г и м в р а з л и ч н ы х г о р о д а х и с т р а н а х . В 1198 г. п а п о й И н н о к е н ­ т и е м I I I был о т к р ы т В . д . в Р и м е и п р и нем в п е р в ы е у с т р о е н «тур». Д а л е е о т к р ы в а ю т с я B . д . в П а р и ж е (1362), Мюнхене (1489), А м ­ стердаме (1594), . Л о н д о н е (1739), С т о к г о л ь ­ ме и К о п е н г а г е н е (1753), Москве (1763), C. - П е т е р б у р г е (1770), Д у б л и н е (1775), Б е р ­ л и н е (1777), В е н е (1784). В н а с т о я щ е е в р е ­ м я В . дома в п е р в о н а ч а л ь н о м в и д е с о х р а ­ нились лишь в некоторых католических странах (Италия, Испания, государства Л а ­ тинской Америки); в д р у г и х государствах они б ы л и вовсе у п р а з д н е н ы и л и ж е з н а ч и ­ т е л ь н о у к л о н и л и с ь в своей д е я т е л ь н о с т и от первоначального типа (Франция). Учреди­ тели первых В . домов руководствовались мыслью, что, предоставляя матери возмож­ ность отдать р е б е н к а в п р и ю т , о н и у д е р ж а т ее тем с а м ы м от д е т о у б и й с т в а , а р е б е н к у со­ х р а н я т ж и з н ь . Т . к . , по и х м н е н и ю , ч у в с т в о стыда и желание скрыть факт внебрачного рождения могли помешать матери принести р е б е н к а о т к р ы т о в п р и ю т , то д л я о б л е г ч е н и я возможности тайного приноса ребенка в В . д. в нем у с т р а и в а л с я «тур», т . е . о с о б а я л ю л ь к а в виде вращающегося полого полуцилиндра в отверстии с т е н ы . Мать к л а л а р е б е н к а в т у р , тур автоматически поворачивался, и ре­ бенок оказывался в стенах В . дома, а сама м а т ь с к р ы в а л а с ь н и к е м незамеченной. О д н а ­ к о , м н о г о в е к о в о й о п ы т п о к а з а л , что б о л ь ш и н ­ ство м а т е р е й п о д б р а с ы в а е т с в о и х детей не вследствие с т ы д а , а и з - з а бедности. В . д . о к а ­ зывались переполненными не только вне­ б р а ч н ы м и д е т ь м и , но и д е т ь м и , р о ж д е н н ы м и в б р а к е р о д и т е л я м и , к - р ы е не в состоянии бы­ л и и х с о д е р ж а т ь . Е с л и в т е х м е с т а х , где от­ к р ы в а л и с ь В . д . , и у м е н ь ш а л о с ь ч и с л о дето­ убийств, т о , с другой стороны, чрезмерное переполнение самого В . д . я в л я л о с ь причи­ ной н е о б ы ч а й н о в ы с о к о й с м е р т н о с т и среди призреваемых детей. Н а п р . , в В . д . в Дуб­ л и н е и з 10.272 д е т е й , п о с т у п и в ш и х з а 20 л е т (1775—95), в ы ж и л о т о л ь к о 45, т . е . смерт­ ность с о с т а в л я л а 9 9 , 6 % . В б о л ь ш и н с т в е В . д . с м е р т н о с т ь к о л е б а л а с ь в п р е д е л а х от 60 до 9 0 % . Ч е м у д о в л е т в о р и т е л ь н е е б ы л о р г а ­ н и з о в а н В . д . и чем м е н ь ш е в нем б ы л а смерт­ ность, тем больше в него подбрасывали и п р и н о с и л и д е т е й , а это н е м и н у е м о п р и в о д и ­ ло к переполнению и связанной с ним высо­ к о й с м е р т н о с т и . Это п р и в е л о В . д . в б о л ь ш и н ­ стве с т р а н п о с т е п е н н о , в о - п е р в ы х , к з а м е н е т а й н о г о п р и е м а детей о т к р ы т ы м И , в о - в т о р ы х , к о т к а з у от п е р в о н а ч а л ь н о г о н а м е р е н и я вос­ п и т ы в а т ь детей в с т е н а х с а м о г о В . д . и к п е р е ­ даче и х на воспитание в приемные семьи. В . д . у п л а ч и в а л и п р и е м н о й семье о п р е д е л е н ­ ное в о з н а г р а ж д е н и е и у д е р ж и в а л и з а собой право контроля над воспитанием ребенкаТ а к , н а п р . , в о Ф р а н ц и и , где з а к о н о м 1904 г . у с т р о й с т в о т у р о в з а п р е щ е н о , в в е д е н ы особые о т к р ы т ы е бюро д л я п р и е м а д е т е й . П е р е д а ч а происходит в помещении, открытом день и н о ч ь . Мать п е р е д а е т р е б е н к а в о к н о л и ц у , заведующему приемом, р а з ъ я с н я ю щ е м у ма­ тери, что если она сама желает заботиться о своем р е б е н к е , то ей м о ж е т быть немед­ л е н н о в ы д а н о пособие н а п е р в о н а ч а л ь н ы е н а д о б н о с т и , а в д а л ь н е й ш е м о н а будет п о л у ­ чать пособие, установленное законом. Е е п р е д у п р е ж д а ю т , ч т о о н а м о ж е т не отвечать н а в о п р о с ы , к - р ы е ей б у д у т з а д а н ы . Е е одно­ в р е м е н н о п р е д у п р е ж д а ю т и о т о м , что р а з о н а отдаст своего р е б е н к а , то н и к о г д а е г о б о л ь ш е не у в и д и т и н и к о г д а н е у з н а е т об его у ч а с т и и что ей т о л ь к о (не ч а щ е 1 р а з а в 3 м е с я ц а ) б у д у т с о о б щ а т ь о т о м , ж и в о н и л и у м е р (и то л и ш ь п о ее л и ч н о м у к а ж д ы й р а з з а я в л е н и ю ) . Питомец удерживается в В . д . , или приюте, л и ш ь , с т о л ь к о , с к о л ь к о т р е б у е т состояние его з д о р о в ь я . В д а л ь н е й ш е м все без и с к л ю ­ ч е н и я дети о т д а ю т с я н а п л а т н о е в о с п и т а н и е в семьи, ж и в у щ и е в деревне. И с т о р и я В . д . в Р о с с и и дает т и ­ п и ч н у ю к а р т и н у э в о л ю ц и и В . д . вообще. Д о начала X V I I I века призрение внебрачных детей в Р о с с и и б ы л о и с к л ю ч и т е л ь н о д е л о м ч а с т н о й б л а г о т в о р и т е л ь н о с т и . В 1706 г. н о в ­ г о р о д с к и й м и т р о п о л и т И о в среди р я д а б л а ­ г о т в о р и т е л ь н ы х у ч р е ж д е н и й основал «домик п о д к и д ы ш е й » , т . е. особый дом д л я п р и з р е ­ н и я «зазорных» ( в н е б р а ч н ы х ) д е т е й . Этот д о м с о д е р ж а л с я н а его л и ч н ы е средства и н а п о ж е р т в о в а н и я от ц а р и ц ы , в е л и к и х к н и ­ ж е н и б о я р . П е т р I отнесся с о ч у в с т в е н н о к м е р о п р и я т и ю И о в а и в 1712—13 г г . о п р е ­ д е л и л н а с о д е р ж а н и е его у ч р е ж д е н и й д о х о д ы