* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

597 ВЕЙГЕРТ 598 В пределах физиологических бывают различ­ ные к о л е б а н и я в с и л е и о т т е н к а х В . д . У д е ­ т е й оно з в у ч и т р е з к о и в ы с о к о в с л е д с т в и е большей сократительности легочной ткани и меньшей толщины стенок грудной клетки («пуерильное дыхание»). У в з р о с л ы х са­ мое г р о м к о е В . д . в ы с л у ш и в а е т с я н а п е р е д ­ ней и верхней поверхности грудной клетки, особенно с п р а в а ; н а о б о р о т , сзади н а д н и ж ­ ними долями л е г к и х , при покойном поло­ ж е н и и , оно о с л а б л е н о . Ч е м т о л щ е с л о й м я г к и х т к а н е й н а г р у д и и чем п о в е р х н о ­ стнее д ы х а н и е , тем с л а б е е В . д . — П а т. и з ­ м е н е н и я В. д.—У с и л е н и е дыхания, сопровождающееся нек-рым изменением ха­ рактера выслушиваемого шума (жесткое и л и р е з к о е В . д . ) , з а в и с и т от и з м е н е н и й условий прохождения воздуха через бронхи и л и от и з м е н е н и й у с л о в и й з в у к о п р о в о д и ­ мости. Оно б ы в а е т р а з л и т ы м (катарры мелких бронхов) и ограниченным (воспали­ тельные инфильтрации легких, рубцовые процессы в окружности опухолей и т. д.).— В . д . с у д л и н е н н ы м в ы д о х о м наблю­ д а е т с я п р и д и ф ф у з н ы х б р о н х и т а х , у эмфизематиков, при астматических приступах; за­ в и с и т от н а б у х а н и я с л и з и с т о й д ы х а т е л ь н ы х путей.—С а к к а д и р о в а н н ы м назы­ вается прерывающееся паузами или ослабле­ ниями В . д. При правильной функции нерв­ н о - м ы ш е ч н о г о д ы х а т е л ь н о г о а п п а р а т а оно в о з н и к а е т вследствие о б р а з о в а н и я п р е п я т ­ ствий д л я п р о х о ж д е н и я в о з д у ш н о й с т р у и через дыхательные пути.—О с л а б л е н и е В. д. наблюдается во всех с л у ч а я х затруд­ нения инспираториого расширения легких— п р и э м ф и з е м е , вследствие п о т е р и л е г о ч н о й тканью упругости, при наличии препятствий в трахее или гортани, при сдавлении брон­ хов аневризмой, опухолью, рубцовой тка­ нью (сморщивающиехронические процессы), вследствие с ж а т и я легкого при эксудативном п л е в р и т е , п р и г и д р о т о р а к с е и п н е в ­ мотораксе. А . Арутинов. В Е Й Г А Н Д Т А МЕТОД(Weygandt),относит­ с я к м е т о д а м тестов д л я и с с л е д о в а н и я у м ­ ственного р а з в и т и я городских детей-имбециликов или маленьких детей. Нормальный ребенок в 7 лет должен хорошо ориентиро­ в а т ь с я в о в с е х з а д а н и я х ; он и с с л е д у е т с я п о ­ средством ц е л о г о р я д а и г р у ш е к , в п о л н е со­ о т в е т с т в у ю щ и х его и н т е р е с а м , и т а к и м о б р а ­ з о м с т а в и т с я в у с л о в и я естественного э к с п е ­ римента. Сначала дается целый р я д зада­ ний, исследующих восприятия и осмышление в п о с т е п е н н о й п о с л е д о в а т е л ь н о с т и от бо­ л е е п р о с т ы х к более с л о ж н ы м . С э т о й ц е л ь ю предлагается ребенку назвать целый ряд предметов и з о б ы д е н н о й ж и з н и , н а п р . , ч а ш ­ к у , л о ж к у , н о ж . Затем даются объекты, по­ х о ж и е на действительные к а к по о к р а с к е , т а к и по величине (яблоко, г р у ш а , птица и т . п.). Далее идут предметы в уменьшен­ ном виде, но п о х о ж и е на настоящие (ло­ шадь, петух, курица, овца, лодка и т. п.). Н а к о н е ц , предметы в уменьшенном виде и не р а с к р а ш е н н ы е ( л о ш а д ь , о в ц а , п о р о с е ­ нок); в заключение—предметы в плоском виде ( л о ш а д ь , к о ш к а ) . З а т е м и с п ы т ы в а ю т с я более с л о ж н ы е п р о ц е с с ы , к а к - т о : п р а к т и ч е ­ с к а я сметливость—уменье обращаться с по­ движными игрушками, комбинаторная спо­ собность—складывать картинки из кубиков, м о з а и к и , строить дом и з к и р п и ч и к о в , дви­ гательные процессы—уменье застегивать, зашнуровывать, пускать волчок, играть в бильбоке, мяч и т. п. Исследованию подвер­ гаются эмоционально-волевая сфера—реак­ ции на приятные и неприятные р а з д р а ж е ­ ния, слуховые восприятия и изобразитель­ ные способности.Большинство заданий пред­ л а г а е т с я в в и д е в о п р о с о в «что это такое?» и л и «сделай то-то». П р о т о к о л и р у е т с я д о ­ словный ответ, оценка производится посред­ ством п л ю с а и л и м и н у с а . Метод этот и н т е ­ р е с е н т е м , что в о в р е м я о б с л е д о в а н и я р е б е н ­ ка имеется полная возможность сделать целый р я д очень ценных наблюдений, в ы я в ­ л я ю щ и х к а к эмоционально-волевую сферу, т а к и его и н т е р е с ы и в л е ч е н и я . Т о ч н о т а к ж е легко уловить целый р я д расстройств в области двигательной сферы: возможность п р о и з в о д и т ь те и л и и н ы е д в и ж е н и я , л о в ­ кость движений, а главное, двигательные р а с с т р о й с т в а со с т о р о н ы р е ч и ( и м е н н о — н е ­ правильность в произношении звуков, сло­ г о в , с л о в ) , все в и д ы а ф а з и й , н е д о р а з в и т и е р е ­ ч и в ф о р м е с в о е о б р а з н о г о л е к с и к о н а и дет­ с к о й р е ч и и з а п а с а с л о в . Этот метод ч а с т о помогает справиться с детьми, у к-рых име­ ю т с я г л у б о к и е р а с с т р о й с т в а со с т о р о н ы эмо­ ционально-волевой сферы, к а к то: с детьми замкнутыми, негативистами, с навязчивыми состояниями, т. к. и такому ребенку трудно устоять при виде большого количества игру­ ш е к . В общем, исследование по этому мето­ ду дает общую картину р а з в и т и я ребенка, и х о т я программа исследования очень д а л е к а от п о л н о т ы и ц е л ь н о с т и , н о п р е д с т а в л я е т с я интересным дополнением к исследованию малолетних и л и глубоко отсталых детей по д р у г и м э к с п е р и м е н т а л ь н о - п с и х . м е т о д а м . Лит.: W e y g a n d t anderung bei Mongolismus, Zeitschrift ftir E r f o r s c h u n g lichen S c h w a c h s i n n s , 1912, W . , t)ber H i r n r i n d e n v e r Kretinismus u. Myxodem, u . B e h a n d l u n g des jugend№ 5. С. Р а б и н о в и ч . В Е Й Г Е Р Т , К а р л ( K a r l W e i g e r t , 1845— 1904), о д и н и з к р у п н е й ш и х н е м . п а т о л о г о в . Окончив мед. факультет в Бреславле в 1868 г . , о н д в а г о д а р а б о т а л в к а ч е с т в е а с с и ­ стента у известного анатома проф. Вальд е й е р а , а с 1870 г . з а н я л место а с с и с т е н т а у крупнейшего пато­ лога того времени К о н г е й м а , п р и ч е м до с а м о й с м е р т и послед­ н е г о (1884 г . ) о с т а ­ в а л с я его б л и ж а й ш и м с о т р у д н и к о м . В 1885 г. В. был избран на должность профессора пат. анатомии и ди­ ректора Зенкенберговс к о г о п а т . и н - т а во Франкфурте-на-Майне и это место з а н и м а л до с м е р т и . И з 98 р а ­ бот, н а п е ч а т а н н ы х В . , н а и б о л е е к р у п н ы м и н а д о с ч и т а т ь его к л а с с и ­ ческие исследования о милиарном туберку­ л е з е , в к - р ы х он п е р в ы й у с т а н о в и л з а в и с и ­ м о с т ь м и л и а р н о г о tbc от п р о р ы в а т у б . фо­ к у с а ч е р е з с т е н к у в е н ы , а т а к ж е его р а б о ­ ты о гистогенезе гигантских клеток при tbc, о патологич. анатомии оспы, к р у п а и