* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
79 АНТРОПОЛОГИЯ 80 населению.—В последнее время вновь уси ленно дебатируется вопрос о метисации чело веческих р а с . Мнение о неблагоприятном влиянии метисного происхождения усилен но защищается одними учеными, оспари вается другими. Возможное неблагоприят ное влияние метисации, как таковой, при изучении метисов далеких р а с , трудно от делимо от недостатков, создаваемых мень шей способностью к акклиматизации. В этом признаке человеческие типы суще ственно различны.—Значение естественного отбора (селективные факторы в детской и взрослой смертности, отбор типов по про фессиям и т. д.) составляет другую, также недостаточно разрешенную проблему, во всем ее объеме поставленную Пирсоном. Физиологическая А . до сих пор еще только в зачатке. Динамо- и спирометрические ис следования нуждаются в значительном усо вершенствовании инструментария и пока дают лишь довольно общие характеристики групп. П о отношению ко многим свойствам еще только намечаются подходы для выде ления типов.—Большие успехи в последнее время сделало изучение крови, в частности, агглютининов, к-рые можно рассматривать как проявление одного из важных фнкц. свойств. Если вопрос о расовом значении этого признака до сих пор еще не вполне решен, то характерные типовые различия в этом признаке уже твердо установлены. Проблемы физиологической А . связываются с морфологическими (см. Конституция). П р и к л а д н о е з н а ч е н и е А . Целый ряд разработанных в теоретической антро пологии методов и теорий получил у ж е прак тическое применение. В терап. и профилактич. диагностике, в педологии, для опреде ления типа конституции и для учета физи ческого развития отдельных групп широко пользуются антропометрическими измере ниями (см. Антропометрия). Они же дол жны лечь, повидимому, в основу при опре делении шаблонов для фабричного изгото вления предметов массового потребления (обуви, головных уборов, костюмов). Этот метод был широко применен в последнюю войну в Америке (а также и в СССР для военного обмундирования). Необходимость антропологического контроля над ходом развития детей в школах и прохождением курса физической культуры требует с о знательного применения А . , что повело в Америке к созданию особых кафедр педоло гической А . Развивающаяся все более прак тика проф. отбора неизбежно должна вклю чить в себя ряд антрополог, определений пригодности субъекта к той или иной р а боте. Здесь важны различные свойства— рост, сложение и конституция, пропорции тела, физ. сила и ряд специальных призна ков в отдельных профессиях. В судебно-полицейской практике для установления лич ности уже давно пользуются антрополог, признаками определения тактильных узо ров пальцев и т. д. Организация посемей ных исследований может успешно разви ваться лишь на базе теоретической антропо логии. С этим связан ряд вопросов метиса ции, акклиматизации, переселения и т. д. Н е может быть сомнения в том, что антрополог. науке предстоит сыграть большую практи ческую роль в высоко-организованном обще стве будущего, но и в наст, время, помимо огромного просветительного значения, она содействует прямо и косвенно разрешению многих актуальных практичёских проблем. Еще Вирхов считал А . базой научной ме дицины и утверждал, что научно-мыслящий врач должен быть антропологом. В той же мере это можно сказать относительно педаго га и многих других практических деятелей. Постановка и з у ч е н и я А . Как наука сравнительно молодая А . занимает в высшей и средней школе положение, не равноценное с другими естественными нау ками. Специальные кафедры А . существуют далеко не во всех ун-тетах; их 4 в Герма нии, 3 в Англии, по 2 в Швейцарии и Испа нии, по одной в Чехии, Австрии, Венгрии, Португалии, Голландии. Только в Италии и Польше специальные кафедры А . имеются почти во всех ун-тетах. Имеются они также во внеевропейских странах, в С.-А. С. Ш . — во многих университетах. В о Франции и Бельгии специальных антропологических кафедр нет, но в Антрополог, школе&и при Музее естественной истории ведется очень серьезное и систематическое преподавание, и командируемые правительством в колонии врачи, административные и военные агенты, миссионеры, а равно и многие другие лица обычно прорабатывают соответствующие дисциплины. Несмотря на сравнительно не большое количество специальных кафедр, преподавание А . , в целом или частичное, ведется, однако, в большей части ун-тетских городов Европы в виде доцентских или при ват-доцентских курсов, семинариев и т. д., чаще всего при кафедрах анатомии, ино гда при кафедрах географии, зоологии, био логии, геологии или даже на медиц. фа культетах при тех или иных клиниках. Все специальные кафедры и многие иные учре ждения являются центрами более или ме нее интенсивной антропологич. научной работы, о чем свидетельствует постоянно растущая библиография специальных ан тропологических публикаций, исходящих не только из специальных, но и смежных науч ных ин-тов, особенно анат., биолог, и др. Существенную роль как исследовательские учреждения играют также музеи как спе циальные, так и общие, многие из к-рых содержат ценнейшие антрополог, собрания. Из них широкую известность в этой области имеют: в Лондоне—Royal College of surgeons, в П а р и ж е , Брюсселе, Вене — Антрополог, отделы музеев естеств. истории, в Берлине и Гамбурге—музеи народоведения, в Мюн хене, Праге, Риме, Флоренции, Болонье— музеи при антрополог, ин-тах, в Вашинг тоне при Смитсонианском ин-те. Имеются и специальные исследовательские ин^гы по А . (не преподавательские) в Берлине, П а р и ж е , Варшаве и т. д. Антрополог, науч ные общества имеются во всех странах, во многих даже по несколько. Почти все они издают особые публикации. Главнейшие пе риодические издания, перечисленные в нижеследующем списке, конечно, далеко не исчерпывают всех антропологич. публика ций, а тем более общих и специальных биол.