* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

О «О ВОЗВЫШЕННОМ». Один из наиболее значительных древнегреческих эстетических трактатов. Произведение анонимное, создано в I в. н. э.; долгое время ошибочно приписывалось Лонгину, автору III в. н. э. (см. Псевдо-Лонгин). И. С. ОБОЛ (греч. «вертел»). Древнегреческая денежная единица, 1/6 драхмы. Первоначально оболы были медными или железными брусками; впоследствии оболом называлась серебряная монета весом 0,73 г. Иногда чеканились медные оболы. И. С. ОБРАЗОВАНИЕ (п а й д е й я) в греческих полисах имело ярко выраженную гуманитарную направленность. Оно не было специализированным, профессиональным; его задачей являлось воспитание из ребенка достойного гражданина, всесторонне развитой личности, культурного человека. Проблемам образования уделяли большое внимание многие греческие мыслители (софисты, Сократ, Платон, Аристотель, Ксенофонт, Исократ и др.). Начальное образование охватывало несколько сфер и делилось на грамматическое (чтение, письмо, основы счета), мусическое (обучение музыке, пению, танцу) и гимническое (спортивные занятия). Осуществлялось такое образование в основном в школе и гимнасии. Среднее образование сформировалось к IV в. до н. э.; основой его была риторика. Примерно в то же время, с появлением философских школ, можно говорить о зарождении системы высшего образования; впоследствии в эту систему было инкорпорировано обучение эфебов. В эпоху эллинизма получение высшего и среднего образования было одним из главных признаков греческого образа жизни и важным инструментом эллинизации верхушки восточного населения. И. С. ОБУВЬ древних греков отличалась такой же простотой, как и их одежда. Изготавливалась она обычно из кожи. Наиболее распространенным видом обуви были сандалии; существовали также подобия башмаков и сапог, использовавшиеся реже. Котурны были преимущественно обувью театральных актеров. При входе в помещение обувь снимали; нередко и на улице ходили босиком. И. С. 463