* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

88 Олимпийская энциклопедия турному наследию античности. В систему воспитания постепенно внедряется физическое воспитание – гимнастика. Значительную роль в ее возрождении сыграло сочинение итальянского врача Иеронима Меркуриалиса (1530–1606) «Об искусстве гимнастики», взгляды на воспитание французского писателя, автора романа «Гаргантюа и Пантагрюэль» Франсуа Рабле (1494–1553), швейцарского педагога Песталоцци (1746–1827), французского философа-просветителя Жан-Жака Руссо (1712–1778), чешского педагога Яна Амоса Каменского (1592–1670). В конце XVIII – начале XIX вв. в Германии в педагогике под влиянием идей гуманистов сложилось течение филантропистов. В созданных ими школах – филантропинах – важное место заняла система физического воспитания – гимнастика, которую разработали и преподавали Г. Фит (1763–1836), И. Гутс-Мутс (1759–1839). Завершил создание системы немецкой гимнастики Ф. Л. Ян (1778–1852), разработавший гимнастическую систему, названную «турнен», и обогатившую немецкую гимнастику упражнениями на перекладине (турнике), кольцах, брусьях и коне. Оригинальные системы гимнастики были созданы: во Франции Ф. Аморосом (1770–1847), в Швеции (шведская) П. Г. Лингом (1776–1839), а в Чехии (сокольская) – Мирославом Тыршем (1832–1884). Непросто установить, когда гимнастика, система физического воспитания, стала видом спорта. Известно, что в 1817 г. 80 учеников Ф. Амороса провели публичные состязания в Париже, что в Греции, в Афинах, начиная с 1859 г., не раз предпринимались попытки возродить античные Олимпийские Игры, и проводились соревнования по многим видам физических упражнений и гимнастике. Можно предположить, что ученики Ф. Яна пытались мериться силами, соревноваться в выполнении упражнений, а ученики М. Тырша – «соколы» – проводили слеты, на которых гимнас-