* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

СПЕЦИАЛЬНЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ 505 в нее людей. Продолжение С. – психодрама и социограмма. В первом случае создается экспериментальная группа, выступающая аналогом театральной группы: на «сцене» проигрываются определенные ситуации, испытуемые тренируются в исполнении межличностных ролей. В социодраме «играют» естественные группы (семья, трудовой коллектив и др.); проигрываются реальные жизненные ситуации, отрабатываются навыки исполнения социальных ролей и понимания других людей, исполняющих те или иные роли. Л и т. : Морено Д. Л. Социометрия. – М., 1958; Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Минск, 1976; Антипина Г. С. Теоретикометодологические проблемы исследования малых социальных групп. – Л., 1982. Г. Н. Соколова СПЕЦИАЛЬНЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ – это определенный уровень социологического знания, сформированный в процессе его интенсивной профессионализации и специализации. Социологическое знание рассматривается как наука об общих и специфических законах и закономерностях развития и функционирования исторически определенных социетальных систем, о механизмах действия и формах проявления этих законов в деятельности личностей, социальных групп, классов, народов. Объектом социологического познания является общество, рассматриваемое как единый социальный организм. В сфере социологического знания насчитывается около пятидесяти специальных отраслей, число которых продолжает расти. Учитывая процессы непрерывной профессионализации социологического знания в мировом сообществе, С. с. т. можно определить как концепции, объясняющие, в ходе их теоретизации, функционирование и развитие частных социальных процессов в контексте конкретных социальных институтов и систем. Каждая С. с. т. рассматривает ту или иную сферу жизнедеятельности общества, социальную общность или социальный процесс как относительно самостоятельные системы с общими и специфическими связями, универсальными и частными характеристиками, общими и особенными условиями происхождения, функционирования и развития. Наиболее общие подходы к построению С. с. т. заключаются в том, что, во-первых, они рассматривают определенные, более важные