* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Фра — Фра - 391 - Фра — Фра ли* знакомство г ъ н е м е ц , абсо.иютпыме идсал й э м о м ъ п о с л у ж и т е к ъ пробуждению ФИЛОСОФ: духа. Одна отрасль ФИЛОСОФИИ, педаи огика, обо­ г а т и л а с ь во Ф р а н ц . л и т е р а т у р е п о с л е д н и х ъ десятилет1й п р е к р а с н ы м и сочинениями: «Lettres sur I'education, р а г М - m e Guizol*; «De Г ё ducation des femmes. par iM-me Reihusat»; «De reducalioir progressive, par M-me Necker de Saussure* (2 T J ; «Esquisse d'un systeme complet destruction et de Peducalion, et de leurhistoire, par Th. Fritz* (3 т., 1841—43). Французская школа ЖИВОПИСИ. Пока изуче­ ние искусства но определено п р а в и л а м и , унот е х ъ - и о р ъ ииъ н е м ъ не с у щ е с т в у е т е шко­ лы. Т а к е было во Франции до XVf в е к а , и толь­ ко к е этому времени можно отнести начало французской школы живопииси, а след. и дру­ г и х ъ и с к у с с т в ъ , сродиыхъ с ъ нею. Въ н а ч а л е XVI игека Мтали'я достигла в ы с ш е й степени своего иооейипаго блеска, и Р и м е сделался и ц е п т р о м ъ осемнриаго п р о с в е щ е н и я . Перюдъ Возрождения, ожннаивнш'й отечество Рафаэля, тогда уже бросплъ не вой с в е т е по ту сторону Алип'йскиихъ г о р ъ . Въ это-то время Ф р а н ц п с к ъ I , доступный ншянно просн1ещсп1я, явился покровителемъ всеобщего стремления. Одннако же и прежде Франция не была чужда искусства, и не д а л е е к а к ъ в ъ К а р л е V, Лудовпке X I I и кар­ д и н а л е Амбоаэп, мы уже внндинмъ иистипныхъ его покровителей'!. Миниатюра и живопись па о т е к л е вособенности п р о ц в е т а л и во Фра ни­ щ и ; м о ж е т е б ы т ь , о н е т а м ъ и были изобре­ т е н ы . Рукописи, р а з р и с о в а н н ы й н раскрашен­ и ный Фра ниц. художниками, вьиеоко ц е н и л ннсь п р и в с е х е д в о р а х е , и п а н а Юлии I I иныинннсалъ ЗЕТШОПИСЦОВЪ и з ъ Марсели» чтобы они, подъ распоряженнемъ Рафаэля, расписывали в ъ Ва­ т и к а н е стекла. Но прии в с е м ъ - т о м е , если Фран­ ц у з ы и делали подобные у с п е х и , то это бы­ ло со сгредоме для'самаичг искусства. Эти ра­ боты ужо в ъ самой своей с у щ н о с т и предста­ вляли MaTcpia.iiviioe препятствие къ у с п е х а м ъ ж и в о п и с и . С ъ одной стороны мелкость и ме­ лочность работы, с ъ другой ея раздробннтельн о с т ь , по обнимая м н о г и х ъ нсобходимыхъ и в ы с ш и х ъ ч а с т е й искусства, отдавали преиму­ щ е с т в о в г о р о с т е н е п п ы м ъ ч а с т я м ъ , а потому м е х а н з и м ъ з а м е н п л е чувство. Довольно было п о к а з а т ь однио умственное направление и н а м е и реиние художника, а потому и х ъ не выражали съ силою, не подвергали глубокому изучению; холодный, неодушевленный блеске з а м е н п л е т е п л ы е , и з я щ н ы е топы жизни; природа оста в а л а с ь п е пренебрежении, нт, чтб е щ е хуже, за­ мысловатость условии заменяла, истину; просто­ т е ' выражении предпочиталась лов:.ость при­ к р а с е . Т а к е , п е р в ы е опыти»и искусства, боль­ шею частью отличающиеся простотою,были во Франции п р и н у ж д е н н ы м е , ж е м а н н ы м ъ подраж а ш е м ъ , или исполнени'емъ ч а с т н ы х ъ условий. Подобное влияние чуждгахе условлй в ъ области и с к у с с т в а к ъ несчасти'ю с л и ш к о м ъ с о о т в е т с т в о ­ вало народному вкусу и р а с п р о с т р а н и л о с ь ^ по­ тому Ф р а н ц у з с к о й ш к о л е угрожала порча п р е ­ жде ея образования. Она родилась с ъ эародыш е м е своего п а д е ж я . Эта школа получила в п р о ч е м е свое начало о т е Флорентийской (см. ФлоренТИНСКая ШКОЛ а), о т е которой проииэоинли почти в с е италиннския школы; но многочислениныя отрасли однои*о н того же корня поди оери'лись 0Л1Я1ню т е х е с т р а н е , в ъ которыя переходили. Если бы Леонардъ да Винчи приб1»илъ ио Францию несколько р а н е е , н.ни,сслибе жизнь его продлннлась более, то безе вгякаго 'сомненп'н о н е с о д е й с т в о в а л е бы преобладашю во Франц. жнивоппси более ч и с т ы х е п р а в и л е . Э т о т е художниике, и м е я в е ч и с л е с в о и х е ученпковъ т а к и х ъ людей, к а к ъ Ж а н ъ Кузене и АмброазеДиобоа,могъбы п о с т а в и т ь на высшую с т е п е н ь инколу, эарождавинуюся во Франции, но к ъ сожалению o n e только промелькнуле ние этой CTpanie. Ф р а н ц и с к е I , глубоко проникну­ т ы й чувствоме и з я щ н а г о , с ч и т а л е с ч а с т Ь е м ъ привлечь к ъ с е б е художника, произве­ дений котораго прнобреталъ сто.иь дорого, и но ои1Ъ указале па Россо и П р п м а т и с а для ра­ б о т е в е Фонтенебло. Несправедливо было бы припиисать ему , к а к е отцу и с к у с с т в е , вы­ б о р е , который п р и в с е м е своемъ блеске дол­ женъ былъ повредить искусству впоследствии. Россо (см.) при быле во Ф р а н щ ю в ъ н а м е р е ­ нии и с к а т ь счастия. П р и м а т и с е ж е ( с м ) , учеи н к е Джулио Ломано, быле п р и с л а н е туда г е р ц о г о м е Мантуи, у котораго Ф р а н ц п с к ъ I нросилъ пскуспаго ж и в о п и с ц а . П р п м а т и с ъ д е й ствннтельно былъ и с к у с е н ъ , н о мало придержи­ вался н а т у р ы . Въ изучении его х а р а к т е р о в ъ у ииего открнпваетсп нетвердость рисучика, с к р ы ­ т а я в е стремлении к е грациозиистии, и з я щ е с т в о бл1нзкое к е щегольству, расположение, г р у п п е , хотя и доказывающее знание, однако всегда принужденное н систематическое; псе это под­ и держивалось в ъ ннеме благородстооме пталиянска го стиля, который н р а в и т с я с е перваго взгляда, иио ие ние состоянии з а м е н и т ь пре­ лесть и с т и н ы . П р и м е т н е е н м е л е т а л а н т е , по е щ е более и м е л ъ ловкость; о н ъ более декора­ т о р е , ч е м е ж и в о п и с е ц е , Россо ноперсмепню подражале то Микели»-Анджело, то ПармеэаHiy. н, подобно П р и м а т и с у , чуждый изучения ииатуры, более у с п е в а л е иъ усуи'ублеинн и х е нюдостаткове, ч е м е в е ycBoenin и х е к р а с о т е .