* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

133 МОЫТЕСЪ—Монти 134 къ общественной. Е я система рядомъ упражношй какъ въ укрёплеши воли, такъ и въ сдерживанш ея, создает! атмосферу, въ которой индивидуальная свобода ребенка и коллективные интересы класса въ должной мъръ* уравновешены. Эстетическое вос­ питаше, по системе М., обнимаеть собою и ритми­ ческая движения, и рисовашс, и лепку, и музыку, и красивую осанку при ходьбе, и изящный, сдержанный говоръ. Наконецъ, область интеллектуальная воспита­ шя опять-таки понимается системою М. гораздо шире, чемъ обыкновенными школьными системами. Сюда, кроме грамоты и счета, входить всестороннее изучеше окружающая по его формамъ, цвету, весу, вкусу, запаху, температуре. Психо-физичеошя упражнешл внешнихъ чувствъ широко призываются на помощь интеллектуальному развитпо ребенка. При обучеши, напр., грамотЬ, по системе М., съ зрительными ощущеньями ребенка заодно работаготъ итактильномускульпыя, при содействш которыхъ избегается обычное въ другихъ системахъ шшрлл;оше и утомлсHic. М. придаст* большое значеше такой постановке обучешл, при которой устранялось бы излишнееугнетешо ребенка непосильными трудностями. Опыт* съ отсталыми детьми научил* ее, что неть такой задачи, съ которою ребенокъ но справился бы, лишь бы только были правильно разработаны ступени къ достижение цели. Градуирование зашгпй, которое, въ прпмтшенш къ дефективному ребенку, делаетъ возможнымъ о б у ч е н 1 е его, въ нримененш къ ребенку нор­ мальному, какъ убедилась М., открывает* поле для его с а м о о б у ч е н i я. На самообучеше ребешеа въ значительной степени и разечитана ристема М., разработавшей особую cepiro авто-дидактическая матер1ала: надъ нимъ дети самостоятельно и неза­ висимо отъ учительницы могуть работать, разно­ сторонне развиваясь и готовясь'къ легкому BocnpinTiio грамоты и счета. Роль учительницы, говоря сло­ вами М., — «ограничивать до высшихъ пределовъ свое вмешательство, следя лишь за темъ, чтобы ре­ бенокъ не изнемогалъ подъ чрезмернымъ ycn.iieM* самообраэовашя». М. проникнута верой въ ребенка, въ его прилежание, въ его жажду знанш, благодаря чему ею отменены какъ всяшя наказашл, такъ и отличш и награды. При ея системе градуирован­ ных* авто-дидактическихъ эанятШ дети получают* достаточный стимулъ въ достилеенш успеха, безъ искусственная поощронш къ у с о р д т и п р и л е ж а н т . Успеху системы М. способствуетъ фактор* двилсенш, широко въ ней применяемый и составляющей,вмёсте съ принципом* самообраэовашя, существен­ ное ея отлшпе отъ всехъ образовательных* систем*. Ребенок* не стеснен* въ своемъ передвнженш и ограниченъ лиш* требовашем*, чтобы оно произво­ дилось безъ помехи для другихъ. — Литература; д-ръ М а р 1 я М о н т е с с о р и , «Домъ ребенка. Методъ научной педагогики» (2-е изд., М., 1915); Т. Л. С у х о "тнна, «МагияМ. и новое воспиташе» ( М . ) ; Б а г а т у р о в а , «М. н новый способъ обучешл грамоте»; Е. Н. Я н ж у л ъ , «Применеше педагогических* идей М. къ начальной школе» (Ледагогичесшй сборннкъ для учащихъ, деятелей по народному образо­ в а н ^ и родителей» вып. 1-й, 1915, изд. Петро­ градская Общества Грамотности); Е. И. Т и х е е в а , «Дома ребенка М. в ъ Р и м е , нхъ теорш и практика. По личнымъ впечатленшмъ» (Петроград*, 1915); Ю. Ф а у с с к ъ , «Месяцъ въ Риме, въ домах* де­ тей Mapin М.» Екатерина Янжулъ. М о и т е с ъ (Montez), Лола—известная аван­ тюристка (1820—61), дочь испанская офицера и кроолки. Была балериной въ разныхъ городахъ Европы и Америки, постоянно доставляя богатую пищу скандальной хронике. Въ 1846 г. стала лю­ бовницей короля б а в а р с к а я Людовика I , на кото­ раго имела значительное политическое вл1яше, при чемъ ея главными врагами были ультрамонтаны. Среди мюнхенских* студентовъ образовалась кор­ пораций «аллемановъ» (называвшаяся в* насмешку корпоращей «лоламонтановъ»), члены которой, принадлеясавпие къ баварской знати, поставили своею за­ дачею защищать какъ короля, такъ и ту, которая ко­ ролю дороже жизни, и въвиду враждебная ей настроешя народа конвоировали ее при прогулкахъ. Когда на Лолу напала толпа, и она, несмотря на за­ щиту аллемановъ, едва добралась до королевская замка, нападеше было приписано студентамъ-противникамъ аллемановъ; и университетъ былъ за­ крыть. Н а собранш въ ратуше решено было тре­ бовать отъ короля удалешя Лолы М.; въ случае отказа, 30000 гороисан* положили взяться за орунье (10 февраля 1818 г.). На следующШ день М.* вы­ держала настоящую осаду; народъ бралъ ея домъ приступом* и уже сломал* железную решетку. М. приготовилась отстреливаться, но прислуга силою вывела ее и посадила въ приготовленный полищею экипажъ, который умчалъ ее пзъ Мюнхена. По отре­ чении Людовика (20 марта 1848 г.) новое- прави­ тельство признало недействительнымъ выданный М. дпнломъ на графское достоинство. М., впавшая в* нужду, уехала въ Лондонъ, где вышла замужъ за поручика Тильда (Heald). скоро съ нимъ разошлась и вновь выступала на сценахъ Европы и Америки.— Ср. Е. П. К а р н о в и ч ъ , «Лола М.» («Ист. Вест­ ник*», 1884, Л° 5); 0. А. П р ж о ц л а в с к i й, «Вос­ поминания» («Рус. Старина», 1875,№ 12); F u c l i s , «Ein vormarzliches Tanzidyll. L . M . i n der K a r i k a t u r » (Б., 1904). В. В—въ. М о н т е ф 1 о р е (Montefiore), M о и с e й—выдающШся филантроп* и а н т й с к Ш общественный деятель (1784 —1885). Родился въ семье м е л к а я коммерсанта, но упорпымъ трудомъ и честностью выдвинулся въ высппе ряды банковых* деятелей. Будучи уже крупнымъ промышленным* дёлтелемъ, онъ -тщательно пополнялъ свое образоваше въ разлпчныхъ областяхъ науки. Был* пионером* страхова­ ний жизни н г а з о в а я освещешл городских* улиц*. Во время наполеоновских* войнъ слулсилъ въ англ. войсисахъ ui получилъ чинъ капитана. Своимъ вл1яHieM* на мопарховъ и правительственные круги во многих* странах* пользовался для облогчошл поло­ жешя еврейская народа въ Румынш, Турцш, Ма­ рокко, Испании, Poccin (куда онъ пр4езжалъ в* 1846 и 1872 гг.). Содействовал* эмансипации своих* единоплеменников* въ Англш, освобождению рабонъ въ великобританскихъ колониях* (давъ англшекому правительству, въ виде займа, необходимую для того сумму), деятельно помогалъхршупанамъ-маронитамъ после нападешя друэовъ въ 1860 г. Учредилъ въ Англш п другихъ государствахъ много филантроиичеекпхъ занедешй, число которыхъ увеличилъ по­ смертными пожертвованиями. Литература указана в* «Еврейской Эншпш)педш»,т. XI.—См. Р . W e n ^ e г о w, «Meraoiren einer Grossmutter» (1908). С. HI. М о н т и (Monti), В и п ч с н ц о — итал. поэт* (1754—1828). Въ его поэзии отразились все nepnncTiи политической жизни Италш того времени. Обладая пылким* темпераментом*, непостоянный и впечатли­ тельный, М. одинаково легко вдохновлялся разными политическими течешями, что дало повод* къ обви­ нению е я въ оппортунизме и даже продажности. Въ 1776 г. онъ издалъ библейскую поэму: « L a v i s i o n e d'Ezechieb. Былъ секретаремъ племянника папы, герцога Браскн-Онести; не принимая монашеская звашя, онъ получилъ от* папы каноникатъ въ каче­ стве пребенды. Въ Риме написана его поэма «Рго5*