* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

701 ГРАМОТНОСТЬ 702 благопр1ятно. Ео и по народной переписи устано­ вить точно цифру людей грамотныхъ можно лишь съ известною осторожностью. Иногда къ числу неграмотныхъ относить н детей до-школьнаго возраста, вследсппе чего °/ неграмотныхъ въ данной стране значительно увеличивается. При опред^леши сте­ пени распространен^ Г. должна быть исключена изъ вычислений та часть населешя, которая, въ силу какого-либо фиэическаго недостатка, неспособна къ обучению грамот^, напр., идшты, слепые* Глухо­ немые и пр. Для более полной и точной характе­ ристики распространения Г. изъ общаго числа гра­ мотпыхъ выделяютъ еще детей школьнаго воз­ раста. Друпе, косвенные способы изследоваПл даютъ относительное представлеИе о распростраiiOHin Г., а также поэволяютъ судить о поступательномъ ел движоИи. Такъ, напр., въ прямой связи со степенью Г. даннаго народа находится число начальныхъ школъ и учащихся въ нихъ. Большое распространено школъ и значительное число учащихся въ нихъ заставляетъ предполагать и большее распространеше Г. Слабымъ пунктомъ этого способа вычнслеНя является также но везде одинаковое определеИе школьнаго возраста, кото­ рый считается въ однехъ странахъ отъ 7 до 14, въ другнхъ отъ 8 до 13, или 6—15 и т. д., и то обстоятельство, что количество детей школьнаго возраста въ большинстве случаевъ получается не путемъ нзеледовашя, а путемъ пычислеИя, осно­ ванная на таблпцахъ двпжешя населешл и рас­ пределения его по возрастамъ. Такъ какъ школь­ ный воэрасть считается въ Poccin отъ 7 до 14 летъ, а курсъ начальной школы—3 года и меньше (школы грамоты и церковно-прнходешя), то вышепрнведенныя цифры должно увеличить въ 2 иливъ 2 / раза, чтобы определить, какое количество детей лишено возможности въ данной стране обучаться грамоте. Чтобы исключить изъ вычисления эту спорную и условную величину—«школьный возрастъ», сравни­ ваюсь число учащихся съ колнчествомъ всего на­ селешл страны. Весьма распространенный способъ судить о Г. даннаго народа—это нэследоваше Г. новобранцевъ. Этотъ способъ въ техъ странахъ, г е д введена всеобщая воинская повинность, во многихъ отношешяхъ весьма удобенъ. Новобранцы выхо­ дить изъ разныхъ слоевъ населешя и иэъ разныхъ областей государства; кроме того, призывы новобрапцевъ совершаются ежегодно. Но у этого спо­ соба- есть и существенныя неудобства. Онъ оста­ вляешь совсемъ въ стороне Г. женскаго населешя страны, касается лишь Г. о д н о г о слоя населе­ шл,—именно соответствующая призывному воз­ расту. Сопоставлеше числа грамотныхъ рекрутъ съ чнеломъ грамотныхъ во всей стране, добытымъ путемъ всеобщей переписи, показываешь, что цифры эти далеко не совпадаютъ, а именно: 0 1 э зываютъ, что Г. д а н н а г о н а р о д а не мо­ ж е т ъ б ы т ь в ы ш е , а н а п р о т и в ъ — н и ж е Г. р е к р у т ъ . Есть еще способъ суждения о рас­ пространена Г.—изследоваПе Г. лицъ, вступающихъ въ бракъ. Онъ представляетъ то удобство, что под­ вергаются изеледовашю лица обоего пола, разныхъ сословий, разныхъ воэрастовъ и исповедашй и т. д. В е вышеуказанные способы суждешя о распро­ с странении Г. (кроме перваго, т.-е. переписи), не имея значения абсолютнаго, имеютъ, несомненно, весьма ценное значеше относительное. Ч м грамот­ еъ нее страна, темъ больше грамотныхъ мы встретимъ и среди призывныхъ, и среди вступающихъ въ бракъ, а также темъ больше % учащихся. Таись, напр., на каждые 100 чел. приходится учащихся: Аогл1Я Герматл Шотлапдш Швейцарш Вейгр iff НорпепяИрландм . > . . . . 17,1 17,0 16,9 16,6 16,3 1G.3 16,0 Нвдерланды 15,3 AncTpia . 15,2 Фрашцл 14,2 ШвецДя . 11,2 Даю я . . 13,8 Вельпя . 12,3 Испашя . .11,9 Серб!л . .11,9 Фниляид1я 11,1 Болгарш . 10,3 ГрецДя 9,0 8,0 Шиш 7,6 РуМЫВ1Я Poccifl 3,85 Горыаыи . . . Ноликобрнташя Фравф'я . Италш Poccifl . На 1000 роврутопъ нраходите* грамотиыхъ: 999 963 942 692 . 383 По переписи на 1000 жвт. прнходится грамотныхъ: 980 920 850 440 211 (для и у к ч . 293). Изъ этой таблицы видно, что % грамотныхъ рекрутъ выше % грамотныхъ во всемъ населенш. На понижете % грамотныхъ во всей стране ока­ зываешь большое влияние низшй уровень Г. женщинъ. Впрочемъ, несмотря на вышеуказан­ ный неудобства, изследоваПе Г. рекрутъ остается сцособомъ наиболее распространеннымъ длл составленш некоторая понятая о Г. въ данной стране. Цифры, полученныя такимъ путемъ, пока- Сравнивая такого рода данныя, относящаяся исъ одному какому-либо времени, но исъ разнымъ странамъ, мы нолучаемъ возможность судить объ о т н о с и т е л ь н о й Г. этихъ странъ въ данное времл. Сопоставлял же эти данныя за какойлибо першдъ, мы получаемъ возмолшость судить о быстроте хода распространена Г. въ народе. Р а с п р о с т р а н е ш е Г. крайне неравномерно какъ между различными слоями одного п того же народа, такъ и между различными народами и представляетъ собою результатъ ц е л а я ряда крайне разнообраэныхъ и сложныхъ прнчннъ, сделать общдй обзоръ которыхъ съ соцюлогнчеысой точки эреИя очень интересно. Г. завнеитъ, во-первыхъ, отъ географии ч е с к и х ъ услов^. Внешний видъ поверхности, климатъ, хараистеръ растительности и фауны, делаиоиш'с народъ то кочевникомъ-пастухомъ, то охотникомъ, то земледельцемъ, создаешь условия то благоприятный, то неблагопр1ятныя для тэаспространеИя Г. Статистикъ В. Грнгорьевъ, въ своемъ изеледованш Иркушсой губ. (1889 г.), пок аз ал ъ, что наименьшее число грамотныхъ встре­ чается въ техъ местностлхъ, г е наиболее развиты д сисотоводство и охотничьи промыслы. Громадность разстолшл между населенными пунктами, слабое развитае сношешй также отрицательно отражается на развитии Г, На развитае Г. действуешь ui кли­ матъ. Длинный зимы и долпе вечера въ Финляндии, Швецш и Норвегш, при отсутствш полевыхъ ра­ ботъ, по замечашю Левассера, отражаются благопр1ятно на развитш Г., хотя евлэь между климатомъ и ею еще но разрабатывалась статистически. Во-вторыхъ, э т н о г р а ф и ч е с к и й с о с т а в ъ н а ­ с е л е н i n также не остается безъ влшвия на раз­ витае Г., хотя это влшИе довольно трудно выразить цифрами, такъ какъ длл сравнения необходимо брать двё народности при прочихъ услов1яхъ, более ИЛИ менее одинаисовыхъ; между темъ, въ огромномъ большинстве случаевъ, при смешанномъ этнографическомъ составе, одна какая-либо народность пре­ обладаешь и экономичес1си, и политически, у ч е т е идетъ на языке оффитально признанномъ и т. д. Въ Казанской губ. большинство татаръ умеетъ чи­ тать и писать по-татарски, но въ русской грамоте весьма слабо. Въ Кузнецкомъ узе по числу семей съ ед грамотными первое место пирпнадлежить татарамъ (татарская Г.), второе—велнкороссамъ (при чемъ очень крупная разница оказывается между бывшими государственными и бывшими помещичьими крестья­ нами, до 1861 г. СТОЯВШИМИ въ особенно неблагоприятныхъ условилхъ обученья), третье—1срестьянамъ