* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

для буквы M (тире и точка): + 1—1 + 1—1—1 + 1 + 1 и т. I L Такой диапазон напряжений от —1 до + 1 не явля­ ется единственно возможным: можно, подобрав смеще­ ние,' работать в пределах от 0 до + 1 , но это схемно менее удобно. Первый признак/для различения данных четырех сиг­ налов не используется, так как он всюду дает одинако­ вое -напряжение + 1 . Однако наличие таких признаков вполне закономерно, так как перцептроны разрабатыва­ ются с большим избытком признаков с целью прида­ ния им свойства универсальности « надежности. Признак, бесполезный в данном случае, может ока­ заться весьма эффективным в другом. Универсальность перцептрона заключается в том, что наряду с перечисленными выше в нем могут быть заложены датчики, различающие другие признаки. На­ пример, для различения печатных букв А, В и С доста­ точно иметь в наборе следующие признаки: 1 ) наличие закруглений; 2) отсутствие замкнутых контуров; 3) один замкнутый контур; 4) два замкнутых контура; 5) наличие вертикальной пря-мой; 6) наличие наклонных прямых; 7) отсутствие прямых и т. д. Импульсы или потенциалы, несущие информацию о признаках, поступают на ассоциирующие элементы, при­ меры которых мы рассмотрели выше. На схеме в каче­ стве простейших элементов" показаны двухпозиционные поляризованные реле. Ассоциирующие элементы направляют сигналы либо на прямой усилитель, сохраняющий полярность, либо на усилитель-инвертор, изменяющий полярность на обрат­ ную. После усилителей все сигналы суммируются и по­ ступают на индикатор наибольшего положительного на­ пряжения*. Схемы индикаторов И Б Н описаны ранее [20]. ! ОБУЧЕНИЕ СИСТЕМЫ Обучение производится по разомкнутым цепям и со­ стоит в выборе правильного положения якорей распре­ делительных реле (ассоциирующих элементов). При полной организации, наступающей после обучения группы * С одинаковым успехом можно большего отрицательного напряжения. применить индикатор наи­ IÖ5