* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ального медицинского освидетельствования спортсменов, участвующих в соревнованиях. В последующие периоды вплоть до настоящего време¬ ни сформировались три научных направления: психологопедагогическое, в области теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки; медико-биологическое и социально-экономическое. Исследования по этим на¬ правлениям связаны с мониторингом состояния здоровья студентов, уровнем физического развития и подготовленно¬ стью, общей и специальной физической работоспособно¬ стью, использованием новых средств, форм и методов физи¬ ческой культуры и спорта в процессе социально-биологи¬ ческой адаптации к условиям жизни и обучения. В этот пе¬ риод коллективом сотрудников кафедры впервые в стране разработаны и внедрены: «Учебная программа по физическому воспитанию иностранных студентов» и «Физкультурно-оздоровительный комплекс» студентов «Физическое со¬ вершенство»; «Учебные практические занятия по бадминто¬ ну, атлетической и женской гимнастике», учебно-методи¬ ческие комплексы (УМК) по видам спортивной специализа¬ ции и занятий специальных медицинских групп. Значитель¬ ная часть специалистов кафедры задействована в реализации общеуниверситетской научной проблемы «Здоровье студен¬ тов» по теме «Адаптация организма студентов средствами и методами физической культуры к условиям жизни и обу¬ чения в РУДН». Большая заслуга в организации учебно-методической и научно-исследовательской работы профессорско-преподава¬ тельского коллектива кафедры принадлежит к.п.н., доценту В. Н. Мещерскому и к. б.н., профессору В. С. Анищенко, кото¬ рые, кроме своей основной работы по организации процесса физического воспитания со студентами, в конце 70-х и нача¬ ле 80-х годов успешно сотрудничали на хоздоговорных ус¬ ловиях со специалистами гражданской авиации СССР, раз¬ рабатывая и внедряя в практику работы авиадиспетчеров 42