* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

правительственными соглашениями, ведущими образовательными центрами Венгрии, Российской Федерации, Финляндии, Эстонии и подчеркивает, что особое внимание при этом должно уделяться эффективности использования потенциала подготовленных при этом национальных кадров. 5. Конгресс выражает обеспокоенность продолжающимся понижением уровня владения родными языками финно-угорскими и самодийскими меньшинствами и сокращением их преподавания в системе школьного образования. Конгресс призывает: общественные организации и движения финно-угорских и самодийских народов: — проявлять инициативу по созданию системы работы с семьей, основываясь на традициях этнопедагогики; — формировать позитивное общественное мнение по использованию родного языка в семье; органы власти: — создавать условия для реализации права каждого человека на изучение и использование родного языка; — развивать сеть школ с обучением на родном языке или преподаванием родного языка как предмета, а также изучением истории и культуры финноугорских и самодийских народов. 6. Конгресс выражает озабоченность закрытием так называемых малокомплектных школ на территориях проживания национальных меньшинств, особенно в местах проживания малочисленных народов. 7. Конгресс поручает Консультативному комитету изучать опыт ревитализации (восстановления) языков финно-угорских и самодийских меньшинств методами т.н. языкового гнезда, т.е. организации дошкольных группв детских садах, воспитательный процесс в которых 923