* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

СЛАЙД XX в. (Антуан Бурдель, Аристид Майоль, Генри Мур, С.Т. Коненков, А.Т. Матвеев, В.И. Мухина и др.) значительно расширили круг тем, изоб разительных и выразительных возможностей С. СЛАЙД — фотодокумент в виде единичного позитивного изображения на прозрачном пленочном носителе, предназначенный для просматрива ния на просвет или проецирования на экран. СЛЕПОК — в технологии скульптуры точная копия скульптурного ориги нала, выполненная механическим способом (отливки) из гипса. Кол лекции С. собирались с просветительской целью в университетских музеях XIX в. и в учебных целях в академиях художеств. СЛЕПЫЕ АРКИ — арки или аркады с заложенными проемами. С. а. ис пользуются как конструктивный элемент — для разгрузки давления стены, и как декоративный элемент членения. СОБОР — главная христианская епархиальная церковь, располагающая архиерейской или епископской кафедрой около алтаря и архиерейс ким или епископским троном в алтаре. С. является центральным и самым крупным городским храмом, в котором высшее духовное лицо совершает богослужение в праздничные и церемониальные дни. В круп ных городах может быть несколько соборов. В монастырском комп лексе главная церковь также считается С. В архитектуре С. преоблада ют крупные базилики (романские в Вормсе, готические в Кельне, Нотр Дам в Париже), многоглавые многонефные храмы (Софийские С. в Киеве и Новгороде, Успенские С. во Владимире и Москве), центричес кие купольные храмы (С. св. Петра в Риме, Исаакиевский С. в Санкт Петербурге). СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — процесс группового достижения целей. Группа выступает как совокупность С. д. с определенными мо тивами, способами и межличностными отношениями. Общие знания, взгляды и представления образуют групповое сознание, которое от ражает существенные черты С. д. На достижение положительных ре зультатов С. д. влияют: значимость ее целей, распределение ролей соответственно групповым нормам поведения и притязания, этич ная регуляция межличностных отношений, психологическая совме стимость членов группы. Внутренняя спаянность, согласованность индивидуальных действий, взаимоподдержка, оптимальное управ ление являются условием успешного осуществления С. д. В С. д. с педагогом учащиеся усваивают новые знания, переживают этот про цесс как открытие еще неизвестного им знания, как понимание науч ных действий. В С. д. педагога и учащихся могут возникнуть ситуа ции, требующие поиска ответа на вопрос, проявление интеллекту 382