* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ фессии, затем профессиональное обучение, адаптация к практической работе. П. с. л. зависит от многих внутренних и внешних условий: отно шения к избранной профессии, успешного овладения ею, оказания по мощи со стороны опытных специалистов и т. д. П. с. л. может быть со пряжено с отрицательными переживаниями в случае разочарования в избранной профессии и вообще на состояние человека (человек меняет профессию). ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ — способности, сформиро вавшиеся в ходе профессионального обучения и продолжающие разви ваться в ходе профессиональной адаптации и последующей трудовой деятельности. П. с. формируются на основе задатков, общих и специ альных способностей и включают их элементы в свою структуру в пре образованном виде. Существенным является различие между поняти ями «способность» и «подготовленность». Подготовленность — это комплекс приобретенных знаний, навыков, умений, качеств, позволя ющих успешно выполнять некоторую деятельность. П. с. является пред посылкой формирования подготовленности, достижения того или ино го уровня профессионального мастерства, сам факт наличия которого свидетельствует о высоких способностях. ПРОФЕССОР — ученое звание и должность преподавателя вуза или науч ного сотрудника научно исследовательского учреждения. Официальный статус с XVI в. (впервые в Оксфордском университете). В некоторых стра нах существуют должности ординарного (штатного) и экстраординар ного (внештатного) П. В ряде стран (в Австрии, Бельгии, Германии и др.) П. называют не только преподавателей университетов и др. вузов, но и учителей средних школ, в США — преподавателей колледжей. ПСИХОЛОГИЯ ИСКУССТВА — научная дисциплина, изучающая психо логические закономерности создания произведений искусства, психо логические компоненты творческой деятельности художников, писа телей, музыкантов, артистов. Она исследует особенности художествен ного мышления, развития художественного восприятия, а также ставит задачу раскрыть закономерности воздействия произведений искусства на возникновение различных чувств. Одной из основных задач П. и. яв ляется психологическое обоснование художественного, эстетического воспитания средствами искусства, раскрытие психологических компо нентов литературных, музыкальных и художественных способностей. В задачу П. и. входит и изучение психологического воздействия искус ства на формирование личности, на формирование мировоззрения, убеждений, идеалов личности. ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА — это наука, которая исследует психоло гические закономерности различных видов творческой деятельности 338