* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ПОЭТАПНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ... В числе П. в. о. были: историк, редактор «Московского Телеграфа» и переводчик «Илиады» Н.И. Гнедич (1796–1846), поэт и воспитатель на следника В.А. Жуковский (1783–1852), писатель и секретарь Общества поощрения художеств Д.В. Григорович (1822–1893), помещик, кол лекционер А.Р. Томилов (1779–1848) и П.М. Третьяков. ПОЧЕТНЫЙ ЧЛЕН АКАДЕМИИ ХУДОЖЕСТВ. По уставу Император ской Академии художеств (1893 г.) ее составными частями были: соб ственно Академия художеств (или Академическое собрание) и Выс шее художественное училище живописи, скульптуры и архитектуры. Академия или Академическое собрание состояло из Президента, Вице Президента, Членов и Секретаря. Члены Академии художеств назна чались Высочайшей властью через Министерство двора. При этом Чле ны Академии художеств подразделялись на Действительных, Почет ных и членов сотрудников. П. ч. А. х. удожеств не могло быть более 20 (не включая в это число представителей императорской фамилии). П. ч. А. х. пользовались правом голоса в заседаниях и собраниях ИАХ. Сре ди почетных членов могли быть представители родовой знати (рос сийской и зарубежной), крупные коллекционеры и известные зару бежные художники. Так, в 1914 г. в число П. ч. А. х. входили русские коллекционеры Г.И. Ханенко и П.И. Харитоненко, член Государствен ного совета граф В.Н. Коковцев, французский художник Ф. Кормон и скульптор О. Роден. ПОЭТАПНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ (опреде ление термина П.Я. Гальперина) — исходит из понимания психики как преобразования структуры предметной деятельности в структуру внутреннего плана сознания. Формирование умственного действия складывается из шести этапов: 1) формирование мотивации; 2) освое ние ориентировочной основы действий; 3) формирование действия в материализованной форме (предметной, речевой и др.); 4) формиро вание действия во внешней речи; 5) формирование действия во внут ренней речи; 6) «уход» речевого процесса из сознания, что составляет предметное содержание действия. На основе предметных действий в итоге процесса интериоризации образуется акт мышления. Умствен ные действия могут возникать как в результате предметной деятель ности, так и спонтанно, например, быть следствием воображения. П. ф. у. д. может обеспечить им свойства обобщенности, осознанно сти, переключаемости, но оно несет печать конкретных нестрессоген ных условий, и поэтому их использование в крайне опасных напря женных ситуациях может сопровождаться ошибками и срывами. Не достаточно учитывается в П. ф. у. д. роль эмоций, образов и представлений, которые имеют ряд преимуществ по сравнению с по нятием, словом (скорость реагирования и перетекания, возможность предвосхищения, интуиции и др.). Полностью овладеть действием — 327