* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ПОКАЗАТЕЛИ ЦЕННОСТИ... тесно с ним связаны, влияют на его функционирование и с изменением условий сравнительно легко переходят в его сферу. Понятие «П» сле дует отличать от понятия бессознательного — совокупности психичес ких явлений, не осознаваемых субъектом. З. Фрейд разработал учение о бессознательном как продукте вытеснения инфантильных и запрет ных переживаний, которые сохраняют свой энергетический потенциал и проявляются в виде психических нарушений. Бессознательные влече ния к наслаждению и смерти — смысловое содержание всех эмоций и переживаний. Сознание зависит от бессознательного. Это ограничен ное понимание бессознательного исходит из одностороннего анализа его динамических аспектов. Развитие представлений о переходе бес сознательного, специфике его представлений, механизмах и функциях в регуляции поведения человека является необходимым условием со здания целостной картины психической жизни личности. ПОЗДНЯЯ ГОТИКА — заключительный этап искусства европейского Сред невековья (ок. 1350–1530), признаками которого стали: интернацио нальность стиля, имеющего общие черты даже в отдаленных друг от друга центрах (Умбрия, Бургундия, Нидерланды, Вюртемберг, Рейнс кая область и др.); резкое усиление роли индивидуальности как в твор ческом процессе, так и в восприятии искусства; повышенная экспрес сия, одухотворенность образа, в т. ч. сюжетных сцен, тяга к усложнен ному, психологическому, как бы театрализованному истолкованию Страстей Христовых, мученичества святых, религиозных апофеозов и т. д. Возросли дематериализация образов, вертикализм композиции, удлиненность фигур, дробность объемов; характерны большая роль деталей, усложненность линейного контура и всей структуры формы. Центральное место в искусстве П. г. заняли сложные по замыслу жи вописные и скульптурные композиции, в т. ч. многостворчатые храмо вые алтари (художники Ханс Мульчер, Конрад Виц, Клаус Слютер, Файт Штосе, Ханс Виттен). ПОЗИРОВАТЬ — в специальном значении: служить художнику моделью, сохраняя указанную им позу. ПОКАЗАТЕЛИ ЦЕННОСТИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ — актуаль ность темы, ее теоретическая и практическая значимость, самостоя тельность опытно экспериментальной работы, новизна подхода и ре зультатов, осведомленность автора о состоянии вопроса в теории и прак тике художественного воспитания и образования, методологическая обоснованность, адекватная предмету методика исследования, нали чие достаточно разработанного аппарата, разработанность критериев оценки показателя качества предлагаемой экспериментальной методи ки, четкое оформление текста, выводов, заключения, рекомендаций, приложения и владение научным языком. 319