* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

МЕТОДОЛОГИЯ тов). 2) Личностный подход (утверждается представление о социаль ной, деятельной и творческой сущности человека как личности. Этот подход означает ориентацию при конструировании педагогического процесса на личность как на цель, субъект, результат и главный крите рий его эффективности). 3) Деятельностный подход (Деятельность — основа, средство и решающее условие развития личности. Этот подход требует специальной работы по выбору и организации деятельности ребенка, по активизации и переводу его в позицию субъекта познания и общения). 4) Культурологический подход (этот подход обусловлен объективной связью человека с культурой как системой ценностей. Он требует освоения культуры как системы ценностей, способствует, с одной стороны, развитию самого человека и, с другой стороны, станов лению его как творческой личности). 5) Этно педагогический подход (Образование с опорой на национальные традиции народа, его культу ры, национально этническую обрядность, обычаи, привычки). 6) Ант ропологический подход (системное использование данных всех наук о человеке и их учет при построении и осуществлении педагогического процесса). МЕТОДОЛОГИЯ — система наиболее общих принципов, положений и методов, составляющих основу той или иной науки. М. науки дает ха рактеристику компонентов научного исследования — его объекта, пред мета анализа, задачи исследования (или проблемы), совокупности ис следовательских средств, необходимых для решения задачи данного типа, а также формирует представление о последовательности движе ния исследователя в процессе решения задачи. МЕЦЕНАТ — частное лицо, оказывающее покровительство и финансовую поддержку отдельным художникам или художественным инициативам. Имя превратилось в нарицательное, хотя история рассказывает, что подобной деятельностью в Древнем Риме времен Августа занимался богатый патриций по имени Меценат. Как явление, во многом опреде ляющее художественную жизнь, покровительство искусству никогда не исчезало. И в древности, и в Средние века М. становились знатные и состоятельные люди (князья средневековой и ренессансной Европы, становившиеся донаторами храмов и строителями дворцов). В XIX сто летии все чаще М. становились разбогатевшие представители иных со словий — промышленники и купцы. Россия обязана самыми крупными коллекциями отечественного и зарубежного искусства 2 й пол. XIX — нач. XX в. русским М. из купцов: П.М. и С.М. Третьякову, П.Д. Щуки ну, И.А. Морозову. МИМЕЗИС, мимесис — термин, которым в древнегреческой философии характеризовалась сущность творческого процесса во всех видах ис кусства — от поэзии и музыки до живописи и танца. Согласно учению 234