* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Судьба молодого человека была предрешена. Н о ему многому н а д о б ы л о у ч и т ь с я , п о э т о м у п е р в о й его ц е л ь ю стала Ш к о л а и з я щ ­ н ы х искусств. Родители не возражали против такого выбора сына. П р а в д а , и не о с о б о р а д о в а л и с ь . С е м е й с т в о , к а к в с е г д а , м о л ч а л о . В ш к о л е учителем Сера стал Анри Л е м а н , ученик з н а м е н и т о ­ го Энгра. Последнее обстоятельство было, впрочем, единствен­ ным достоинством этого педагога. Ж о р ж умел учиться самостоя­ тельно. В библиотеке он н а ш е л книгу М и ш е л я - Э ж е н и Шевреля «О з а к о н е о д н о в р е м е н н о г о к о н т р а с т а ц в е т о в » . Все к л ю ч е в ы е п о ­ нятия, которые Сера потом использовал в своей технике, он взял о т с ю д а . О к а з ы в а л о с ь , ч т о ц в е т а к а к т а к о в о г о не с у щ е с т в у е т , м ы в о с п р и н и м а е м его л и ш ь в с о о т н о ш е н и и с о к р у ж а ю щ и м и ц в е т а ­ ми. Это стало открытием для молодого художника. О д н а ж д ы С е р а и д в а его т о в а р и щ а , А м а н - Ж а н и Э р н е с т Л о ­ р а н , п о п а л и на в ы с т а в к у и м п р е с с и о н и с т о в . Д р у з ь я С е р а б ы л и в восторге. С а м Ж о р ж высоко оценил технику ж и в о п и с и , но с п о н ­ танность, отсутствие л о г и к и не годились для человека, и щ у щ е г о во всем, даже в творчестве, к р е п к о й опоры. О н д о л ж е н создать свой собственный метод, который сможет объединить художе­ ственное впечатление и строгие научные законы. Это становится его г л а в н о й ц е л ь ю . В о з в р а щ а т ь с я к ш к о л ь н о м у а к а д е м и з м у не х о т е л о с ь . Т р и д р у ­ га з а б р о с и л и учебу и с н я л и с о б с т в е н н у ю м а с т е р с к у ю . П р а в д а , « с в о б о д н ы м х у д о ж н и к о м » С е р а б ы л н е д о л г о . Е г о о ж и д а л год с л у ж ­ б ы в а р м и и . Э т о н и с к о л ь к о не о г о р ч а л о ю н о ш у . Ведь, з а н и м а я с ь физическими упражнениями или неся дежурство, можно так же с п о к о й н о думать о творчестве, к а к и у себя дома. Вернувшись к гражданской ж и з н и , Сёра прежде всего обза­ велся с о б с т в е н н о й м а с т е р с к о й — т а к о н с о с к у ч и л с я п о о д и н о ч е ­ ству. П ы т а я с ь у л о в и т ь в ж и в о п и с и н е у л о в и м о е , о н п р и н я л с я за и з у ч е н и е н а у ч н ы х трудов... ф и з и к о в — Д о в е , Г е л ь м г о л ь ц а , М а к с ­ велла. Ч е р п а л о н и д е и и и з «Эссе о б а б с о л ю т н ы х з а к о н а х в и с ­ кусстве» Ю м б е р а д е С ю п е р в и л я и « Н а у ч н о й т е о р и и ц в е т о в » О г ­ д е н а I I . Руда. Ж и в о п и с ь ю в э т о в р е м я Ж о р ж п о ч т и не з а н и м а л с я . Пытаясь изучить контраст белого и черного тонов, он увлекся р и с у н к о м и д о с т и г т а к и х б о л ь ш и х у с п е х о в , ч т о о д и н и з его с о в р е ­ м е н н и к о в назвал р а н н и е р а б о т ы Сёра «рисунками живописца». В р е м я н а н и х будто о с т а н о в и л о с ь . Э т о б ы л а п е р в а я п о б е д а С ё р а над Хроноеом. Вернувшись к живописи, художник написал несколько поло­ тен, одно из которых «Купание в Аньере» он даже осмелился предложить Салону отверженных (выставке импрессионистов). Работу не п р и н я л и . Т а к и х , к а к С ё р а , о б и ж е н н ы х о к а з а л о с ь н е ­ мало, и они объединились в Общество Независимых художников, чтобы организовать свою собственную выставку. Она открылась 15 м а я 1883 г. Д л я к а р т и н ы С ё р а не н а ш л о с ь д р у г о г о м е с т а , к р о ­ м е б у ф е т а . Т а к и м н е о б ы ч н ы м о б р а з о м судьба в ы д е л и л а д о с т о й ­ ное полотно среди множества довольно посредственных. 11а о д н о м и з с о б р а н и й г р у п п ы « Н е з а в и с и м ы х » С ё р а п о з н а к о ­ м и л с я с П о л е м С и н ь я к о м . в п о с л е д с т в и и с т а в ш и м его б л и з к и м 393