* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

КЛОДЕЛЬ КАМИЛЛА РОЗАЛИ (род. 8.12.1864 г. - у м . 19.10.1943 г.) Известный французский скульптор реалистического направления. Член жюри Национального искусств (1893-1899 гг.). общества « М ы с л ь — с в е т о н о с н ы й з е м н о й з н а к т о г о в о л ь н о г о духа, к а ­ к и м я в и л а с ь К а м и л л а К л о д е л ь в о ф р а н ц у з с к у ю с к у л ь п т у р у X I X в. С этой молодой ж е н щ и н о й в искусство ваяния вторглось чув­ ство т у м а н н о е , н е ж н о е и п е ч а л ь н о е , н о в ы й в з г л я д — ее в з г л я д , в з г л я д М ы с л и , не л и ш е н н о й в н у т р е н н е й с и л ы . . . В с в о е м апогее искусство Камиллы Клодель проникнуто светом, дыханием, ощу­ щ е н и е м р а в н о в е с и я , к о т о р о е л и ш ь ж е н щ и н а г е н и а л ь н а я могла в о з ­ нести д о такого уровня», — писал биограф скульптора Р.-М. Пари. Н о д у ш е в н о г о р а в н о в е с и я и п о к о я судьба е й н е д а р о в а л а . У Л у и - П р о с п е р о и Л у и з ы К л о д е л ь б ы л о трое д е т е й : К а м и л л а , Луиза и Поль. Семья принадлежала к зажиточной буржуазии. Детей воспитывали в строгости. И з н и х должны были вырасти д о б р о п о р я д о ч н ы е буржуа. Н о з а у р я д н а я ж и з н ь д о с т а л а с ь л и ш ь средней дочери. Старшая Камилла и младший Поль оказались д е т ь м и т а л а н т л и в ы м и , р а н о о с о з н а в ш и м и свое п р е д н а ч е р т а н и е — быть в ж и з н и не просто представителями своего класса, н о и д о с т и ч ь з а с л у ж е н н о й с л а в ы и у с п е х о в . О д и н стал з н а м е н и т ы м поэтом, драматургом, писателем, академиком и послом Ф р а н ­ ц и и , другая поднялась к вершинам искусства. Маленькая Камилла, раннее детство которой п р о ш л о в Вильневе, никогда не играла в куклы с подружками, а с упорством взрослого человека месила и ловко лепила фигурки из неподат­ ливой глины, приводя в замешательство своих родителей. Она у х и т р я л а с ь з а с т а в и т ь в с ю с е м ь ю п о з и р о в а т ь себе, о т в а ж н о б е р я с ь за ж и в у ю натуру, н е п о л у ч и в н и о д н о г о п р о ф е с с и о н а л ь н о г о урока. К семи годам Камиллу определили в Ш к о л у Сестер христиан­ с к о й д о к т р и н ы . Н о ч е р е з год, и з - з а ч а с т ы х п е р е е з д о в отца п о служ­ бе, в д о м в з я л и н а с т а в н и к а , к о т о р ы й о б у ч а л т р о и х д е т е й . Н а у к и давались девочке легко. Она много и бессистемно читала. Семей­ ная обстановка была постоянно накалена. Приступы отцовской б е с п р и ч и н н о й я р о с т и не с г л а ж и в а л и с ь м а т е р и н с к о й л а с к о й , к о ­ торая никогда не понимала свою бунтарскую дочь. Луи-Проспер смирился с тем, что она никогда не станет о б ы к н о в е н н о й д о м о - 172