* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНА. 33S5 ныя прогимназш, реальные лицеи, реально-латинс т я школы),—все съ вполне законченнымъ курсомъ, 9-классныя реальныя школы ноеятъ- назваше Oberreatschulen, 6-клаесныя же (съ несколько измъненнымъ учебнымъ планомъ, приноровленнымъ къ непосредственному переходу учащихся къ прак­ тической деятельности), — hohere j3urgerschu!en. Окончивпле полный курсъ реальныхъ школъ, реальныхъ гимназш и классическихъ гимназш (аттестатъ зрелости) имеютъ право—первые на поступае­ т е въ высш1я спешальныя учебныя заведзшя, которые, кроме того, и на некоторые ф а ­ культеты унизереитетовъ, третьи же — во веъ учебныя заведенЁя для высшаго образовашя, Во 2-й половине стол, впервые появляются въ Германш женежя среднеучебныя заведешя (hohere piidung-sanstallen fur Madehen), но до 20-хъ годовъ текущаго столетия они были исключительно д-Ьломъ частной инициативы. Среднее образоваше въ Германии носитъ конфеесюнальный характеръ и подчинено министерству народнаго просвещения. — T i же типы среднеучебныхъ заведении мы встре­ чаемъ и въ Австрги^ где гимназш до 1773 г. находились въ рукахъ 1езуитовъ и только въ 1849 г. были реорганизованы по германскому образцу съ существенными, впрочемъ, отклоне­ нии. Полный 8-класеный курсъ аветршскихъ гимназш распадается на 2 вполне законченныхъ курса: низшую (JJntergymnastum) и высшую гим­ назш (pfaergymnasium). 4 низипе класса назы­ ваются также „реальной гимназией", потому что изучеше классическихъ языковъ начинается только въ высшихъ классахъ. Кроме того существуют^ 7-классныя (высш1я) реальныя школы (открытыя въ 1851 г . ) , 4 низине класса которыхъ (низина реальныя школы) соответетвуютъ австршскимъ реальнымъ гимназ1ямъ и могутъ заменять ихъ, такъ что Bbiciuie реальные классы не ИМБЮТЬ самостоятельнаго значешя и являются лишь продолжетемъ предыдущихъ. Во всехъ аветршскихъ среднеучебныхъ заведён яхъ введено более осно­ вательное, чемъ въ Германш, изучеше физикоматематичеекихъ наукъ.—Во Франщи среднее обра­ зование регулируется закономъ 1850 г. Мужсюя среднеучебныя заведешя делятся на государственныя—лицеи (iyeees) я коммунальныя — коллежи (colleges eommunaux), Лицеи состоятъ изъ 3 отдеаешй; „элементарнаго" ( 8 - й и 7-й классъ), грамматическаго ( 6 - й , 5-й и 4-й к л . ) и выс­ шаго ( 3 - й , 2-й и 1-й к л . ) . Выпускной классъ делится на 2 отдележя: низшее (классъ реторики) и высшее (классъ философш). Желающ1е поступить въ спешальныя высшая учебныя заведешя посъщаютъ, вместо 2 - х ъ последнихъ клаесовъ лицея, параллельные имъ 2 математическихъ класса („c!asse de mathematiques preparatoires" и „ciasse de mathematiques superieurs"). Въ крупныхъ лицеяхъ существуетъ еще дополнительный классъ спешальной математики („classe de math, speciales"). Коллежи, до 1865 г. организованные почти такъ же, какъ и лицеи, теперь даютъ преимущественно реальное образован1е, введенное и въ лицеяхъ рядомъ съ сокращешемъ классическаго преподавания, Кроме того съ 40-хъ годовъ существуютъ реальныя школы, тожесъ 3-мя отделешями (элементарнынъ : а й среднимъ и высшимъ). Женск1я среднеучебныя заведешя до 1880 г. были исключительно въ ру­ кахъ частныхъ лицъ и обществъ (преимущественно духовныхъ орденовъ); еъ того времени заведены 5-классныя женешя ередшя школы, пр1емъ въ ко­ торыя обусловливается окончашемъ eeole prim, super,; при многихъ, однако, существуютъ заме­ няющее школу элементарные классы. Чаетныя учебныя заведения подчинены правительственному надзору только со стороны школьной гипены, нравственности и соблюдешя законовъ и конституцш; въ оетальномъ имъ предоставляется пол­ ная свобода. Зтимъ воспользовалось духовенство и основало духовный мужеюя гимназш (реtits seminaires), ограниченныя затъмъ закономъ 1880 г . — В ъ Англш среднее образовав^ имеетъ очень старинное проиехождеше: некоторыя изъ ныне существуюшихъ среднихъ школъ основаны лзтъ 500 тому назадъ. Все это—бывхшя латинск1я а потому классичесшя,школы (grammarschools), иредназначенкыя почти исключительно для мальчикозъ и по программе соответствующая немецкимъ неполнымъ гимназ!*ямъ (прогимназ!ямъ, л а тинскимъ школамъ и т. п ) ; только 90 такихъ учебныхъ заведешй даютъ подготовку въ универ­ ситеты, Всъ они существуютъ на специальные фонды (некоторый съ ежегодной рентой въ 50000 ф. с т . ) и находятся въ ведении высшихъ духовныхъ или светекихъ лицъ, соборныхъ капитуловъ, цеховъ, университетскихъ коллепй и т . п., смотря по воле жертвователей, Характеръ этихъ учебныхъ заведенш крайне разнообразенъ: одни обширны и общедоступны, друпя строго-конфесешнальны; некоторыя предназначены только для выс­ шихъ общественныхъ клаесовъ» Важнейипя изъ нихъ: Винчестерская коллепя (Winchester College), самая старинная англшская средняя школа (съ 1387 г . ) ; Июнь (Jiton College), самая знаменитая (существуетъ съ 1440 г . ) ; Вестминстерская школа и др. Въ Англш нетъ нащональнаго средняго образования, и все эти школы совершенно незави­ симы оть государства; вмешательство законода­ тельства (1868 —1869 г г . ) коснулось топько кон­ фессиональной исключительности многихъ изъ нихъ (ревиз!я 1882 г . ) . Кроме этихъ учебныхъ заве­ денш существуютъ еще средшя школы частныхъ лицъ, въ большинстве случаевъ очень плох!я, и, наконецъ (еъ 1850 г . ) , прекрасно поставленные школы различныхъ акшонерныхъ, благотворительныхъ и иныхъ обществъ, въ которыхъ получаетъ образование лучшая часть англШскаго общества. Школы этой категорш доступны и для девочекъ, образоваше которыхъ въ Англш сосре­ доточивается преимущественно въ школахъ част­ ныхъ лицъ. Почти при всехъ среднеучебныхъ заведешяхъ существуютъ интернаты (аристократичесшя школы—совсемъ безъ экстерновъ). Учительск!й персоналъ, еще недавно соетоявшШ исключи­ тельно изъ духовныхъ лицъ, и теперь не лишенъ значительной доли духовнаго элемента. Полная сво­ бода преподавашя вызываетъеъодной стороны блестя­ щую, съ другой стороны неудовлетворительную, по­ становку д,ъла. Впрочемъ, подъ давлетемъ време­ ни введены реформы даже въ консервативныхъ старинныхъ школахъ (преподаваше естественныхъ н а }