* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

«Психологический журнал», «Семья и школа», «Социологические исследования/Социс», «Медиаобразование» и др.) и зарубежных журналах (Screen и др.). Участвовал во многих международных конференциях, посвященных проблемам медиа и медиаобразования (Франция, Испания, Германия, Великобритания и др.). Библиография (книги, научные исследования А.В.Шарикова) Возрастные особенности телевизионных ориентаций школьников. М., 1989. Медиаобразование: мировой и отечественный опыт. М., 1990. Содержание, формы и методы медиаобразования в СССР (Аннотированный библиографический указатель). М., 1991. (совместно с Т.В.Строгановой). Экспериментальные программы медиаобразования. М., 1991. (соавтор – Е.А.Черкашин). Концепция медиаобразования во второй ступени средней образовательной школы. М., 1991. Ритмы городской телеаудитории. М., 1997. Исследования телевизионной аудитории: теория и практика. М., 1997. (совместно с О.Ермолаевой). Половозрастная структура городской телеаудитории России в 1997 году. М., 1998. (совместно с О.И.Васильевой, А.И.Дутовым, А.В.Фиалковым). Российские подростки в информационном мире (cовместно с С.Б.Цымбаленко и С.Н.Щегловой). М., 1998. Образы ведущих новостных телепрограмм в экспертных оценках. М.,2000 (совместно с С.Г.Давыдовым, О.Г.Ивашкиной). На пути гармонизации медиа и общества (медиаресурсы и медиаобразование в школах Самары). Самара, 2006. (совместно с С.Н.Фазульяновой, Е.В.Петрушкиной). http://edu.of.ru/mediaeducation http://edu.of.ru/medialibrary http://www.mediagram.ru e-mail: a.sharikov@mail.ru Литература о А.В.Шарикове: Федоров А.В. «А.В.Шариков – пионер медиаобразования»//Искусство и образование. 2005. № 6. С.67-79. ШАХМАЕВ НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ 22 марта 1919 – 3 октября 1991 Окончил Магнитогорский учительский институт (1938) и Московский заочный педагогический институт (1954). Академик АПН СССР (1990), доктор педагогических наук (1967), профессор (1976). С 1938 работал учителем физики в средней школе, с 1954 – в различных НИИ системы Академии педагогических наук. Основные работы были посвящены разработке дидактических проблем применения технических средств обучения (ТСО) в учебном процессе. 141