* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ховского района и пр. построен ряд новых домов. Для культурной работы среди нацио­ нальных меньшинств организованы осо­ бые культурные базы, включающие школы с интернатом, больницу с амбу­ латорией, ветлечебницу, показательные хозяйства и т. п. Таких баз существует 3: в Оленекском, Томпонском и УстьМайском (наиболее отдаленных и отор­ ванных) районах. Значительные сдвиги внес колхозный строй и в пушной промысел. На основе колхозной организации труда лучше используются охотничьи угодья. Орга­ низована сеть производственно-охотничь­ их станций, благодаря чему освоены новые промысловые участки. Охотники обеспе­ чены в значительной степени оборудован­ ными избушками, снабжаются совершен­ ными орудиями охоты и лова и пр. Внед­ рен бригадный способ охоты, соцсорев­ нование и ударничество. В 1936 г. было заготовлено пушнины на 16 млн. руб. вместо 13 млн. руб. в 1935 г. Наибольшие успехи достигнуты Якут­ ской республикой в области культур­ ного строительства. Перепись 1892 г. обнаружила, что грамотность всего на­ селения Якутии составляет лишь 2%; среди якутов грамотных насчитывалось не более 0,7%, а прочие народности, эвенки, эвены и др., были поголовно неграмотны. В школах учились только дети русских и богатых якутов, но и для них существующая школьная сеть была явно недостаточна: насчитывалось лишь 169 начальных школ с 3.265 учащи­ мися и 9 неполных и полных средних школ -с 1.035 учащимися. Преподавание и в начальных школах велось только на русском языке; среди учащихся в на­ чальных школах якутских детей насчи­ тывалось не свыше 50%. Положение это коренным образом изменилось после установления советской власти. Введе­ ние всеобщего начального образования в объеме 4-летки и постепенный переход к всеобщему обучению в объеме полной семилетки вызвали к жизни густую школьную сеть и охват десятков тысяч ребят учебой. В 1932 г. уже существо­ вало 474 начальных школы (первый кон­ церн) с 41.422 учащч.мпся ц 58 полных и неполных средних школ (второй кон­ церн) с 4.928 учащимися —всего 532 шко­ лы и 46.350 учащихся; учителей рабо­ тало в обоих группах школ 1.384 чел. Школой были охвачены как дети города, так и села. По данным 1934 г. распреде­ ление учащихся между городом и селом было следующее: в начальных школах — 85,9% учащихся в селе и 14,1% учащихся в городе; в средних школах — 39% уча­ щихся в селе и 6 1 % учащихся в городе. В последующие годы число учащихся колеблется в пределах цифры 1932 г. с небольшими отклонениями (на 1/Х 1936 г. учащихся было 45,9 тыс. чело­ век), но происходят резкие сдвиги в рас­ пределении учащихся по классам: так, в 1932 г. учеников V — V I I нлассов было 5,7 тыс., а V I I I — X классов — лишь 30, а на 1/Х 1937 г. уче­ ников V — V I I классов — 12,5 тыс. и V I I I — X классов — 400. Созда­ ются будущие кадры собственной ин­ теллигенции Якутии: выросло число учи­ телей—вместо 1.384 чел. в 1932 г. число учителей в 1937/38 . учебном году до­ стигло 1.969 человек; дети якутов ужо в 1932 г. составляли 65% всех учащихся в начальной школе, где преподавание ведется на родном языке. Если учесть широкую сеть ликбезов, то станет по­ нятным быстрый рост грамотности в Якутии; еще в 1926 г. грамотность насе­ ления выражалась в 12,4%, теперь она свыше 60%, а в возрасте от 8 до 50 лет достигает 80%. Открыт ряд специальных учебных заведений; сейчас в Якутии 13 техникумов, 2 рабфака, совпартшкола и 3 ФЗУ. В 1934 г. открыт первый вуа Якутии — педагогический институт, а в 1935 г. — учительский институт. В г. Якутске работают: научно-исследо­ вательский институт языка и культуры, ветеринарный бактериологический ин­ ститут и отделение Всесоюзного аркти­ ческого института; существует музей и