* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

559 Эмбриология. 560 п алительный процесс (пнеймония в лег-; Э. нельзя целиком отнести к области ких, нефрит в почках, абсцесс в том морфологии или к области физиоло­ или другом органе); особенно опасны гии, так как на ряду с морфологиче­ эмболы в головном мозгу, где они мо­ ским подходом к изучению развития гут повести к тяжелым расстройствам особи (описательная, сравнительная, в различных органах, а нередко и к филогенетическая Э.) существует и физиологический, выясняющий экспе­ быстрой смерти. кабанов. риментальными методами физиологи­ Э м б р и о л о г и я (греч. е^зрооч — заро­ ческие причины индивидуального раз­ дыш, Хор?—учение), наука о развитии вития (механика или физиология раз­ особи, об индивидуальном развитии вития, экспериментальная морфоло­ организма после того, как он обосо­ гия). Из других биологических дис­ бился от материнского. При половом циплин Э. имеет тесное соприкосно­ размножении отправным пунктом р а з ­ вение с филогенетикой, е генетикой вития является яйцеклетка, при бес­ и с учением об эволюции. Связь с фи­ полом или вегетативном—различные логенетикой, изучающей пути эволю­ многоклеточные зачатки (почки кишеч­ ционного развития организмов, восста­ нополостных, мшанок), группы недиф­ навливающей их родословную, осу­ ференцированных, эмбриональных кле­ ществляется в силу того, что по ходу ток (интерстицвальные клетки хобота зародышевого развития можно до гидромедуз, археоциты в геммулах известной степени судить об истории организма: губок, статобласты мшанок) и даже происхождения данного одиночные эмбриональные клетки зародышевое развитие является как (необласты в зонах деления мал отце- бы историческим документом для фитинковых кольчатых червей и т. п.). логенетики. Связь с учением о наслед­ В последнем случае кардинальное ственности, генетикой, осуществляется изу­ отличие от яйцеклетки заключается через посредство феногенетши, чающей физиологию развития тех в отсутствии редукционного деления, которое при половом размножении признаков, изучение закономерностей всегда налицо, хотя бы в рудиментар­ наследования которых составляет за­ Наконец, изучение ной форме (при партеногенезе). Завер­ дачу генетики. шением развития особи считают соотношения между индивидуальным обычно наступление половой зрелости, развитием и развитием историческим, но если не говорить даже о таких эволюционным имеет не только зна­ исключительных случаях, как диссо- чение подсобное для филогенетических гония гребневиков, у которых половая построений, как это всеми, к сожале­ зрелость наступает дважды, или как нию, считается, но и гораздо более довольно распространенный педогенез широкое и глубокое значение в смысле (размножение в молодом возрасте, выясневия закономерностей эволюции в личиночном, например, состоянии), вообще. то и тогда придется признать, что История Э. Из авторов древнего с наступлением половой зрелости мира наибольший интерес предста­ развитие не заканчивается; некоторые вляет Аристотель (384—322 г.г. до н. э.); членистоногие продолжают, например, его разработка вопросов размножения линять после спаривания. Выть может животных имела важное значение для было бы правильнее под развитием развития Э. Аристотель различал три особи понимать весь период жизни, способа возникновения особей: само­ до естественной смерти; но практи­ произвольное зарождение, бесполое чески эмбриолога занимает обычно размножение и половое. При самопериод наиболее интенсивного форми­ п роизвольном зарождении одухотворования (морфогенеза), приходящийся ' ренная природа создает низших жи­ на развитие „в яйце* и нередко сверх вотных из гниющих веществ, например того на „постэмбриональное" разви­ комаров и стрекоз из ила; при беспо­ тие, если последнее сопровождается лом размножении новые особи возни­ глубокими изменениями („метаморфо­ кают путем почкования. Половое раз­ зом* личинки). множение сопровождается участием я