* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
357 Теория и статистика населения. 358 ного хозяйства и элементами социаль но-экономического строя, с другой. Т. н. в своих выводах и положениях основывается преимущественно, хотя и не исключительно, на С. н. Т. н. должна до известной степени Л и т е р а т у р а . Элем, курсы: Л. К. Лахтин, разрешить и проблему населения, воз .Курс Т. в.", 1924; Castelnucvo, Calcolo delle Pro bability , Vol. J . Bolo^na.Bonee полные курсы: никающую в случаях, когда имеются А. А. Марков, „Исчисление вероятностей", 1924 основания ставить в причинную зависи (4-е изд.); Р. Ьёъу, -Calcui des probability", Paris, 1925. /С. Pearson, ^Tables for Statisticians* (1914). мость наличность неудовлетворитель Л. Лахтин. ных социально-экономических усло вий в данной стране с чрезмерно боль Теория и статистика населения. шой или малой численностью ее насе Под населением понимается совокуп ления, или со слишком быстрым или ность людей, живущих на определен медленным его ростом, не соответствую ной территории. Территориальный при щими производственным возможностям знак для массы человеческих индиви и средствам существования страны. И дуумов, рассматриваемой как населе теория и проблема населения имеют ние, является обязательным, безразлич в виду исключительно количественную но, идет ли дело о населении в целом сторону вопроса. Делаемые в новейшее или же о части населения, объединен время попытки включить в теорию и ной теми или иными общими свойства проблему населения вопросы качества ми, как пол, возраст, семейное состоя образующих население людей, в смыс ние и т. п. Пространственные отноше ле их физических, умственных и мо ния территории, на которой живет дан- ральных свойств, не могут быть при вое население, могут быть самыми раз знаны целесообразными, и предста личными; можно говорить о населении вляется более правильным предоста всего земного шара, населении части вить эти вопросы вновь возникшей света, населении той или иной страны, науке—евгенике (см. евгеника, санита губернии, города, деревни, населении рия, социальная гигиена). дома и т. п. Как безразличная челове От общей Т. н. в указанном выше смы ческая масса, механически объединен сле слова следует отличать т. наз. фор ная общей территорией, население от мальную Т. н^ входящую в методологи личается от таких понятий, как народ, ческую часть С. н. и имеющую задачей нация, общество, где имеется в виду формальное разграничение различных или исторически сложившаяся совокуп совокупностей живущих и умерших и ность людей, объединенная известными определение математических зависи национально-политическими целями, мостей между ними, в связи с момен или же совокупность людей, связанных том рождения, моментом смерти и воз взаимоотношениями на почве однород растом в момент наблюдения и в мо ных или противоположных интересов мент смерти. и стремлений. К общей Т. н. примыкает политика Учение о населении распадается на населения, рассматривающая вопросы статистику и на теорию населения. вмешательства государственной вла Статистика населения, называемая таксти в область движения населения пу же демографией, имеет целью путем мас тем законодательных и регулирующих сового организованного наблюдения мероприятий, имеющих целью воздей изучение численности и состава насе ствовать в том или ином направлении ления и их изменений в зависимости на величину и рост населения. от непосредственных причин, каковыми Население представляет подвижную, являются рождения, смерти и пересе непрерывно изменяющуюся величину. ления. Под теорией населения понимает Происходящие в населении изменения ся изучение и обобщающее истолкова обусловливаются двоякого рода причи ние обусловленности и взаимодействий нами: естественно-биологическими, к между величиной и ростом населения, которым относятся рождения и смерти, с одной стороны, и состоянием народ и причинами механического характеH ранее Гальтоном Институту евгеники (еле.), а также журналу „Биометрика"» достигла вначитальных результатов и стада применяться не только в биологин и общественных нау¬ к х, по даже в педагогике и эксперимен тальной психологии. 1241—VII*