* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
463 Северо-Американские Соединенные Штаты. 464 венных школ. Средства на эти школы отпускаются обыкновенно церковью, со держащею их. В С. Ш . имеется, кроме того, большое число частных профес сиональных школ 2-й ступени; они обычно имеют целью преподавание коммерческих знаний. Есть также и вероисповедные школы 2-й ступени и частные школы 2-й ступени д л я детей богатых родителей. Большин ство колледжей, университетов и выс ших профессиональных учебных за ведений находится в ведении част ных учреждений и лиц; /з всех студентов приходилось н а частные университеты и колледжи, но даже в тех случаях, когда частные высшие учебн. заведения получают субсидии из средств штата, учебное дело ведется в них обычно совершенно независимо от его учебной администрации. Част ные учебные заведения разного ха рактера, как, напр.: музыкальные школы, художественные училища, школы корреспондентов, очень много численны в С. Ш. и обыкновенно не подчинены никакому общественному или правительственному контролю. Церковные организации С. Ш. содержат 1 9 8 . 6 3 9 воскресных школ; число уча щихся в них, по данным за 1 9 2 3 год, достигало 2 6 . 1 9 3 . 0 3 6 чел. Время, прово димое учащимися в этих школах, весьма незначительно: обычно оно ограничи вается почти что несколькими минутами один раз в неделю. В двух рабочих кол леджах с интернатами насчитывается около 1 0 0 студентов. Кроме них. в С. Ш . существует несколько десятков мест ных рабочих школ и курсов. а Таким образом, учебное дело в С. Ш . находится в ведении многих т ы с я ч местных органов народного образова ния, действующих вне всякой связи и зависимости друг от друга и мало стесняемых в своей деятельности центральною властью. Многое в деле народного образования делается част ными школами, свободными в большин стве случаев даже от общественного надзора. Несмотря, однако, на огромную разнородность органов, руководящих учебным делом, система народного образования в С. Ш. носит отпечаток удивительного однообразия, отражая в своей организации точку зрения господствующего экономического ин тереса. б) Типичная организация учебного дела. Так как большинство школ в С. ТТТ, представляет собою однокомнатные здания, то нам следовало бы рассказать о жизни такого учебного заведения, приютившегося где-нибудь у большой дороги,—с двумя десятками или больше учеников, с одним учителем, борющимся с трудностями одновременного обуче ния нескольких классов, сосредоточен ных в одной и той же комнате, где, предполагается, дети заняты учением. Но распространение однокомнатной школы ограничено лишь сельскими местностями, и в настоящее время, когда больше половины населения С. Ш. живет в городах с населением в 2 . 5 0 0 жителей и выше, однокомнатная школа вряд ли может быть признана типичной; она была таковой 2 5 лет тому назад. В настоящий момент типичной сельской школой я в л я е т с я школа многоклассная, составившаяся из соединения под одной кровлей нескольких небольших одно комнатных школ, при чем учащимся, живущим далеко от школы, предоста в л я е т с я бесплатный проезд. Б л а г о д а р я такому соединению,школьные капиталы нескольких небольших округов объеди няются для содержания более подхо дящего помещения и д л я более высокой оплаты труда преподавателей. Од нако, число учащихся, посещающих такие (объединенные) сельские школы, до сих пор еще невелико, хотя движение в их пользу все усиливается. В настоя щее время типичной д л я С. Ш. является школа городская, входящая в состав большого школьного организма, упра вляемого учебным советом с подчинен ными ему „суперинтендентом" (заве дующим отделом нар. образования), школьными заведующими и учителями. Школьные здания обширны, и некото рые и з них, напр. новые школы 2-й ступени, обслуживают три, четыре и даже п я т ь тысяч учащихся. Возьмем, в качестве примера, Ден вер в штате Колорадо—среднего раз мера город с населением в 3 0 0 . 0 0 0 чел. Учебный совет Денвера состоит из 7 членов, треть которых переизбирается каждые два года; длительность их полномочий 5 лет. Один из членов