* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
499 Стебу г. боа С середины 70-х годов, оставаясь порайонного изучения сельского хо профессором А-кадемшг, С. стал при зяйства в целях строгого согласования менять свои знания и на практике в с районными условиями всех сел.-хоз. хозяйстве „Кроткое" ефремов. уезда мероприятий, по самому существу Тульской губ., в короткое время образ сельского хозяйства не допускающих цово устроил это хозяйство и, благо никакой общей шаблонизации и рецепдаря подобному сочетанию теории с турности. Исходя из этого принципа, практикой, еще более углубил и обос С. неустанно настаивал на том, что новал свой курс в Академии. Блестя никакая научная сел.-хоз. школа не щие результаты работы С. в его соб может и не должна выпускать готовых ственном хозяйстве были им выявлены агрономов, что задачей всякой агро в ряде статей, напечатанных в „Трудах номической школы является прививка Вольно - Эконом. О-ва" в 1886—87 г. ее питомцам уменья критически раз Главным памятником преподаватель бираться в сложных сел.-хоз. явлениях ской деятельности С , помимо много при любой сел.-хоз. обстановке, без численного кадра учеников, явилось чего агроном не в состоянии правильно капитальное руководство „Основы по построить план необходимых в каждом левой культуры и меры к ее улучше данном случае сел.-хоз. приемов и нию", изданное в 2-х ч. (поел. изд. мероприятий. Эти идеи являлись 1882—1884 г.), долгое время бывшее лозунгом всей жизни С, и многочис незаменимым и в настоящее время не ленной школы его учеников, и эти утратившее своего значения. В связи с положения постоянно сталкивались с ликвидацией старой Петровской ака весьма распространенными тенденци демии, вследствие студенческих вол ями, не изжитыми еще и поныпе, нений, С , в числе громадного боль навязывать сел.-хоз. школе задачи по шинства профессоров Академии, не был фабрикации готовых практиков-специ включен в состав преподавателей алистов^ сне менеераспространенными Московского сел.-хоз. института, воз мнениями о ненужности высшего сел.никшего в 1894 г. на месте Петровской хоз. образования, так как сельское академии, и вследствие этого отошел хозяйство будто бы не требует прило от непосредственной преподавательскойжения научных начал и строится деятельности. Это не помешало, однако, практической сметкой и практическими ему в это время принимать самое ак навыками. На протяжении 50-летнего тивное участие в развитии сел.-хоз. периода своей активной деятельности образования. В частности, он выступил С. проявлял чрезвычайную широту пионером и горячим поборником жен интересов в сфере самых раз но образных ского сел.-хоз. образования, организо вопросов, связанных с сельским хозяй вал „Общество содействия* таковому ством. С его именем неразрывно свя и принимал непосредственное участие зана история буквально всей русской в организации женских сел.-хоз. кур агрономии: развитие русского научносов в Петербурге, названных его име агрономического знания, все этапы нем С 1898 г. С. принял на себя истории сел.-хоз. образования, сел.-хоз. обязанности председателя Сел.-хоз. опытного дела и организации агроно ученого комитета при мин-стве земле мии, помощи; успехи практического делия и занимал эту должность около сельского хозяйства, все сел.-хоз. 10 лет. Этот период в истории коми съезды того времени и иные сел.-хоз. тета отмечен широким развитием его общественные начинания, наконец, сел.внутренней научной деятельности и хоз, литература, в сфере которой им организацией ряда съездов деятелей оставлено очень крупное наследство. по сел.-хоз. опытному делу, положив В период расцвета сил С. мимо него ших начало правильному построению не проходило ни одно крупное сел.-хоз. всей системы сел.-хоз. опытного дела начинание. Имя и слово С. в то время в России. Как в своей преподаватель имели наибольший авторитет и поль ской и литературной работе, так и во зовались самой широкой известностью. всех других своих выступлениях С. В 1904 г. в Петербурге справлялся всегда проводил идею необходимости 50-летний юбилей С., в ознаменование