* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

169 Деятели СССР и Октябрьской Революции. ПО К. отказывается от этих вакансий и берет j операций. Перед войной 14 г. участвует вакансию в Киеве 165 пехотный Луцкнй | в киевской поездке генерального штаба, полк.Главным мотивом такого решения и j где разыгрывается будущий план войны отказа от возможной карьеры— службы в . После этой поездки в июле 1914 г гвардейских частях—была привязанность выступает па войну в чине капитана к родителям и желание быть с отцом, генерального штаба, в качестве млад­ который в это время стал уже болеть. шего ад'ютанта Оперативного Управле­ Почти с первых же дней службы в пе­ ния штаба 1 й армии. В период боев хотном полку К. приступает к подготовке под И Петербургом'К. получает назначение в Академию и в 1904 году поступает в нее. старшего ад'ютанта того же Оператив Здесь по своим успехам он идет одним ного Отдела. На этой должности он из первых. В 1907 году оканчивает остается до 1917 г., когда получает Академию по первому разряду и воз­ должность командира 30-го Полтавского полка, на каковой должности и застает вращается в 165-й пехотный Луцкий полк для двухгодичной стажировки на роте. В К революция. период командования ротой К. попутно полк в это время занимал окопы делается нештатным преподавателем севернее Постав в районе Мозжейки. Киевского военного училища, где препо-'30-й Полтавский полк был одним из дает тактику и топографию. По окон-; крепких и спаянных полков, состоявший, по гро­ чаиии двухгодичной стажировки, в 1909 г.,' преимуществу, нз "украинцев. В " мадном своем большинстве полк так же, получает назначение старшего ад ютаита во 2-ю кавалерийскую дивизию. Во 2 й как его командир, был застигнут фактом кавдивизии, будучи по первоначальной революции врасплох, без какой-либо службе пехотным командиром, усиленно идейной подготовки. Каждый в полку изучает кавалерийское дело, участвует понимал революцию по своему, но услона всех кавалерийских маневрах и ка- i вия войны и обстановка тяжелой окопвалерийскнх поездках. В то же время ной жизни быстрообединили понимание он состоит преподавателем на кратко-! революции в .массах в смысле: „рснолюсрочиых штабе - капитанских курсах, j ция—это конец войне" „революция— которые были созданы после Японской : замирение". А в о б щ е м , никто и ничего войны в округах для подготовки штабе- не разбирал,—что делается, какова неркапитаиов при замещении в будущем; спектива. EcTecTBev.no, что при таких должностей ротных командиров- Здесь' условиях во всем полку немедленно К. особенно много работает над изуче-; пробудилось лихорадочное стремление нием опытов русско-японской войны. | к ознакомлению с вопросами политики, Работу на краткосрочных курсах К. j и начинается революционная „обравспоминает с особенным удовлетворе- j ботка* всего полка, а также и его нием, как давшую громадный материал; командира. Свею отсталость в области для роста его тактического кругозора, j политических вопросов К. наверстывает и, вместе с тем, успешную в отношении усиленной работой над вопросами, выподготовки слушателей курсов. К. уча­ двинуты.мн революцией. Знакомится он ствует во всех без исключения полевых и из того очень небольшого запаса юездках генерального штаба, а равно книг и брошюр, каким располагали в то Виленского и Варшавского округов на время окопы, знакомится и в порядке западную границу. В числе этих поездок совместной работы с полковым ко.митакже были две крепостных поездки: в I тетом, а также и путем постоянных крепость Ковно и в только что тогда за-1 бесед с теми немногими политически родившуюся крепость Гродно. Эта прак-! подготовленными товарищами, которые тическая работа по службе генерального имелись в то время в полку. В это штаба дает богатый матариал для раз-; время К. попадается сборник Зиновьева постороннего изучения военного дела и; и Ленина „Против течения". Среди липрактическне навыки по работе Генштаба.; тературьишевшейсяна П О З И Ц И И , э т о была Своей работой К. привлекает внимание \ единственная книга, которая освещала руководителей генерального штаба и постановку вопросов большевиками, вскоре получает перевод ад'ютантом в; Сборник произвел на К. ошеломляющее Оперативно-Мобилиз. Отдел Виленского • впечатление, открыл перед ним совершенвоенного округа. Тут К. знакомится с но новые горизонты. Лихорадочное ресовершенно новой для него оператив- j волюционное самообразование и практи­ кой и мобилизационной работой в более; ческая работа способствуют идейному крупном масштабе. Новая работа вновь j росту как всего полка в цело.м, так и затягивает К. вплотную, он опять уча- лично К Условия работы вплотную ствует во всех поездках Виленского знакомят его с работой в революционокруга по вопросам мобилизации и пых условиях и — что самое главное— : ; 1 ! ! (